体能综合练习公开课教学设计

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1、《体能综合练习》教学设计瓜洲镇中心中学王斌一、指导思想贯彻“健康第一、学生为主”的指导思想，力争在教学中充分发挥学生的主体作用，培养学生自主锻炼和合作锻炼的意识，在整个教学过程中，让学生在一定的练习区域内进行发展体能的趣味性练习，并使每一个学生掌握合作练习的方法，积极主动地参与其中，体验快乐体育，培养学生的自信心。二、教材分析发展学生的体能练习比较枯燥，采用传统的教学方法，学生会感到很乏味，不主动练习，效果差。本课设计多种游戏方法激发学生锻炼热情，使每一个学生积极主动参与所有练习。三、教学目标1：认知目标：通

2、过趣味性的练习方法激发兴趣，发展肢体力量。2：技能目标：90%以上的学生掌握单人、两人和多人合作的练习方法，积极参与体能和力量练习。3：情感目标：通过练习和游戏，让学生知道集体合作的重要性及个人价值，体验快乐体育，培养学生自信心。四、设计特点1、教师在整个教学过程中努力成为运动的引导者；2、强调学生的主体地位和合作精神；3、师生共同体验到体育游戏的快乐。瓜洲中心中学体育与健康教育教案班级：八（3）班人数：40任课教师：王斌2009、03、18教学内容体能综合练习重点：发展学生体能难点：合作练习时协调配合能力准

3、备部分：教学目标1：认知目标：通过趣味性的练习方法激发兴趣，发展肢体力量和体能。2：技能目标：90%以上的学生掌握单人、两人和多人合作的练习方法，积极参与体能和力量练习。3：情感目标：通过练习和游戏，让学生知道集体合作的重要性及个人价值，体验快乐体育，培养学生自信心。顺序教学内容达成领域目标学生活动次数和时间教法指导组织要求及预感情景导入1：课堂常规：a.体委员整队,汇报出席情况.b师生问好,宣布上课内容c安排见习生2热身a游戏：筑铁路。b自编操集中精神，明确本课目标。预热身体，把跳绳引进课堂1、体育委员整队

4、2、师生问好3、四路纵队集中游戏4、分组进行自编操练习1′5′3′1、语言提示，安排本课内容2、热身a、讲明游戏方法，并在游戏中恰当语言提示。b、巡回指导组织1：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★组织2××××××××××××××××××××××××○组织3指定地点分组散开基本部分情景展开游戏1：单人“袋鼠跳”或“矮人走”游戏2：两人背负跑或“肩扛跑”游戏3：二人三足跑或“推小车”游戏4三人五足跑或“抬轿子”游戏5：拉手钻山洞通过游戏让学生知道个体动作和集体合作的区别，以及集体合作的重要性和个

5、人价值。通过游戏使学生掌握更多练习力量和体能的方法；自我培养体育活动的兴趣。创设情境充分调动学生情趣，活跃课堂气氛，把发展肢体力量和体能融入到游戏中。1、开动脑筋，自行完成练习，到点击手掌2、两人融为一体，到点击手掌，下一组跑3、两人配合默契，跑动协调有节奏，到点击手掌，下一组跑4、三人一组自由组合，努力完成比赛5、集体围圈游戏5′4′6′5′3′1、组织游戏“袋鼠跳”或“矮人走”要求：各组进行接力比赛，注意动作节奏。2、组织游戏两人背负跑或“肩扛跑”要求：搭配合理，完成比赛。3组织游戏二人三足跑或“推小车”

6、要求：二人配合协调，努力完成目标4、组织游戏三人五足跑或“抬轿子”要求：自选组合方法，必须在自己练习通道上完成。5、组织游戏拉手钻山洞要求：学生在教师的引导下开动脑筋，保持队形不散。组织1：组织2结束部分情景结束放松及课后评价1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松2：能客观评价1：在音乐中进行集体放松运动2：学生自评互评3：师生再见5′1：导入情景2：教师评价总结3：归还器材4：师生再见组织如图：场地器材篮球场空地一块标志物8个跳绳40根课后记录课后作业