影响临床带教的因素及对策陈哲身

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1、影响临床带教的因素及对策陈哲身陈哲身徐州市睢宁县中医院221200摘要临床带教在医护人员的综合培训过程中处于一个重要的地位，一个好的医护人员都是经过良好的综合培训训练出来的。木文就临床带教下的因素做出相应的分析，并根据这些分析对临床带教提出了相应的对策。关键词临床带教因素对策在临床医学教学中，临床教学往往是最后的阶段。医护人员一般根据实际情况进行一系列的学习和操作，这个环节往往是实习生往专业医护人员转型的一个重要阶段。为了使得带教工作能够更好的完成，笔者对临床带教下的因素和对策进行进一步的分析探讨。一、影响临床带教教学质量的因素（一）带教老师的师资情况在临床教教学工作

2、中，老师占了最主要地位，只有师资条件好了，教学质量才可能得以提高，而据分析来看，我国临床带教的教师师资还不够，还存在诸多的问题。1、教师的时间和精力有限临床带教老师中，几乎可以说很多的老师不仅仅是做带教工作，更多的还是专业医护人员，他们在工作时间、甚至是业余的时间里还需要进行对病人的治疗、看管和护理工作。这样的情况下，他们就不可能把全部的时间放在学生的身上,更多的时间都是在完成自己的工作。而这时候，在工作压力较大的情况下，还需要对自己的实习学生们负责，包括他们的学习和生活，这样的工作甚至可以说是超出了一个正常人的工作负荷，因此他们往往都存在时间和精力不足这一状况。2、

3、带教师资参差不齐带教老师都是来自于各不同的单位，毕业于不同的学校，资历就更是参差不齐。从文化程度上来说，临床带教的老师们基本上都是中专、大专毕业，综合的知识水平和自身素质都有大大的缺乏。一部分老师是经过专业培训，这样的老师相对而言水平会高一些，但冇一大部分老师都没冇经过这方面的专业培训，各方面都比较弱，带教内容相对来说就很缺乏规范性，对文化知识方面也都比较薄弱，并且很多老师并没有丰富的相关经验，对于这样的情况，老师们的状况都是良莠不齐的，更不用说教学水平了。（二）临床的实4环境影响首先，临床带教是一个很重要的环节，这吋候往往是学生们刚从学校走向社会的第一步。好一点的学

4、校也许会找一些条件较好的医院，但是大部分的学校会选择的都是条件一般并且和学校有联系的医院。在这样的情况下，医院的设备设施都是有很强的制约性的，甚至有些还赶不上学校的条件，这也是很大的阻碍。其次，每个医院收纳的病种和病人的数量都是不同的，在学生们实的医院里，人部分医院收纳的病种和病人数量都很冇限，学生们学:＞」到的很多知识可以说在这个过程中是无处可用的，对此，带教老师无力顾及，学生们真正能学到的东西也就少之又少了。此外，在医院去看病的病患们，往往都会很排斥实习生对他们进行就诊。他们往往很不信任实习生，对他们的态度随之也会更加冷淡。在这样的情况之下，本来就不经世事的实习生

5、们会更加的紧张，实习状态也会更加不好。（三）实习生自身的因素第一，在当代社会，独生子女是占大多数的，参加临床带教的实习生们也大多都是独生子女。在娇身冠养的状态下长大的独生子女们都缺少吃苦耐劳的独立精神，怕苦怕累，不善于与外界接触，也不知道用怎样的态度去对待患者。第二，实习生们很大一批人都是在用“混日子”的态度去对待临床带教这个过程，因此，他们的学精神欠佳，大多数缺少自制能力和行为规范，也缺少各方面的能力。第三，实习生们刚从学校出来，以前学习到的都是书本上的知识，很少有机会运用，这个过程中其实是与社会实际工作脱节的。二、处理措施及对策第一，对进行临床带教培训的老师们进行

6、进一步的培训和指导，规范他们的教学内容和方案，让他们能在一个很好的状态下去对学生们进行指导。老师是带教环节中最重要的一个部分，他们工作中的状态和所冇的一切都会成为学生们标榜的对象。只奋老师们的整体师资力量提高了，才奋可能使得整个临床带教工作的质量从本质上脊所提高。第二，尽可能地为学生们创造一个良好的临床带教实环境。实习生们最初走出学校走进医院，心理上都存在的不同等级的恐惧和紧张心理，因此，带教老师要提前做好这方面的准备，和医患都进行良好的沟通，尽量让实4生们都得以在一个良好友爱和谐的环境中进行学习，这样他们内心轻松，学习的状态也就会更加良好。第三，培养实习生们的整体素

7、质，因材施教，根据不同学生各自不同的状况，对他们进行不同的培训，大家组织进行学4后的总结和下一步学4的规划，让他们渐渐地在临床带教的工作进行中不断地成长不断地提高，逐步慢慢变成一个称职优秀的专业护理人员。第四，加强对实生的职业道德教育，端正其专业态度，积极参与岗前培训，建立起严谨的学习态度。带教老师应与学生之间保持良好的沟通、针对学生学习出现的问题及吋进行解答，提高护生的工作热情。第五，重视实考核，实4考核是验证实4效果的重要评价手段，带教老师应在实习生不同实习阶段进行相应的考核，进而对学生的实习情况有一个较为全面的了解，并在考核中发现学习中的问题，