新课程教学情感渗透在初中思想品德教学中的应用

《新课程教学情感渗透在初中思想品德教学中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新课程教学情感渗透在初中思想品德教学中的应用周君红河北省邯郸市赵苑中学056003摘要：初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇，偏爱形象思维，乐于接受教师的富于情趣的教学方式。木文就情感渗透在初中思想品德教学过程的应用，提出教师在教学实践中，应充分考虑学生认知因素、发挥情感滲透在教学过程中的积极作用，以情激学、以情明理、以情导行，进一步完善教育目标、增强教学效果，以促进学生个性全面发展。关键词：新课程情感渗透以情明理激情教学在新课程改革深入推进的大背景下，针对当前中学思想政治课教学中普遍存在学生学习兴趣不浓、学习积极性不高、教师信心不足以致教育教学效果不佳等各种问题的不断出现，教师

2、必须更新自身教育观念，采用新的行之有效、宮有个性的教学方法。一、激情教学，突出语言美1.豪放的美。豪放就是气势浩瀚、激越高昂、豪壮刚健、英武奔放的语言格调，即人们常说的阳刚之美。形成豪放的语言风格的要素，主要表现在对词语声音色彩的大量选用上，“音节高则祌气必高，音节下则祌气必下”。博大高远、气势恢宏、色彩鲜明、胸襟开朗是豪放的主要特征。豪放的语言风格能对学生的情绪产生强烈的感染力，给学生一种豪壮英发的动感美。例如在讲到初三《思想政治》“我国社会主义建设的宏伟目标”这一问题时，我是这样说的：“我国的宏伟目标，可以用一句话来概括，就是建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。这一宏伟目

3、标，集中代表了全国人民振兴中华、强国富民的愿望，反映了社会主义的历史进程。今天，我们终于找到了强国之路，正在向这个宏伟目标挺进。我们伟大的祖国必将以一个政治稳定、经济繁荣、国力强盛、人民康乐的崭新形象，巍然屹立在世界的东方。”2.柔婉的美。柔婉是与豪放相对应的语言风格。柔婉的特点是语句优美，情意缠绵，韵味深长。柔婉风格的语言，大多源于使用语句的变幻多姿，短句急而促，长句舒而缓，偶句匀称凝重，奇句绮丽洒脱。这些句式错落而谐调地结合起来，形成一种情调婉转的艺术效果，使学生久久难忘。例如在讲“怎样才能实现宏伟0标”吋，我进一步阐述：“宏伟0标的实现，离不开今天的奋斗。强国路，要一步一步地

4、走下去。虽然闲难多，毕竟在克服；虽然路遥远，毕竟脚踏地；虽然是梦想，毕竟能实现。”这一语句，通过一波三折、一唱三叹的抒情格调，反复强调、逐层烘托出实现宏伟0标的希望、决心和感情，用语言声调描绘出奋斗之歌的多层次旋律，使学生在逶迤的情绪意蕴中，加深并巩固教材内容的深刻意义。1.灵秀的美。灵秀就是绮美绚丽的语言格调。它能给学生以错落有致、轻松谐趣、色彩斑斓的优美感受。灵秀风格的形成，主要取决于如何使用形容词和比喻、比拟等修辞手法。它的节奏既充满着强烈、深厚的情感，又冋荡着起伏不停的音律，能增强对教学内容的形象描述和抒发情感。二、以情明理彰显教学德育功能1.语言含情，讲活知识。我以饱满的

5、情绪，旺盛的精力讲授每节课，同时注意语言的抑扬顿挫，娓娓道来，使学生们的情绪随我的语调而变化。如讲妈妈对子女的关怀吋，我富有感情的为学生朗读了《游子吟》，并逐句讲解，同学们听完后都想起每天妈妈在临行前唠叨出门时要多加点衣服、骑.午.要小心等场面。当我问他们听完这首小诗有什么感想或想起了什么场面吋，学生纷纷奋感而发，脸上挂着幸福的笑容。2.故事渗情，吸引学生。书上的例子大多比较简单，冇的例子时间较远，我就进行增补或系统形象化。如时传祥，我用U头和体态语言，生动地描述他如何背大粪桶，不怕脏臭和讥讽，感动得学生啧啧称赞。讲“为人民服务”的内容吋，我适时地补充孔繁森的例子，描述他如何在人风

6、雪天，把自己的棉人衣脱下给九十多岁的藏族老奶奶穿上;他又是如何几次卖血抚养两个藏族孤儿。悲壮的语调、赞叹的表情、形象的手势像磁铁般地吸引住学生，他们深深地被英雄事迹所感动。三、以情导行拉近师生距离1.教师身先士卒，作出表率。常言到：“身教重于言教。”如讲“关心他人”吋，我视学生为自己的孩子一般，思想上鼓励他们进步，主动当他们入团介绍人；学习上耐心辅导；有困难时及时伸出援手；在他们烦恼时，耐心听他们的诉说。讲“热爱劳动”，在学校大扫除中，我不怕脏累干在前。发现教室有垃圾马上拾起放在垃圾桶里，讲桌脏了，立马擦干浄。从我的行动中，同学们懂得了如何理论联系实际。2.以情启思，明理践行。如讲

7、“孝敬父母”的内容时，我列举大量事例，表明父母对子女的慈爱之情，并引导学生们讨论父母是怎样关心自己的？冋学们争先恐后地述说父母在饮食、起居、学习等各方面对自己的关心。我又问：“你们都知道自己父母的生日吗？”教室立即静下来。一会儿，有个别冋学说出了父母生日，但语气还不大肯定。我叹息道：“谁言寸草心，报得三春晖啊！”我启发大家：“想一想，怎样报答父母生养之恩？不要口头，而是要行动，一星期后向我汇报。”结果没过三天，就有不少同学对我讲了他们如何帮助妈妈刷锅碗、洗衣服，给妈妈