平均分教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程4.2.1“平均分”教学设计　　教学内容：12页—14页例1、例2做一做　　教学目标：　　1、通过生活中常见的“每份同样多”的势力和活动情境，建立平均分的概念；　　2、让学生探索平均分的方法，会平均分；　　教学重点、难点：　　建立平均分的概念，探索平均分的方法　　教具准备：实物投影　　学具准备：　　每个小组12块糖、每个学生实物卡片、三角形、圆形学具若干　　教学过程：　　一、情境引入，揭示课题：　　教师：最近育才小学二年级一班要组织一次春游活动，我

2、们帮他们分一分春游需要的物品，好吗？　　请小组长来领要分的物品，(每个小组12块糖)　　请学生试着分一分，要求要分得大家都满意。　　学生先在小组中分，再请学生到前面展示分的结果。　　多请几个小组，说说自己分的结果，预计都是每人分得3块糖，　　教师：这样分大家都满意吗？为什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程4.2.1“平均分”教

3、学设计　　教学内容：12页—14页例1、例2做一做　　教学目标：　　1、通过生活中常见的“每份同样多”的势力和活动情境，建立平均分的概念；　　2、让学生探索平均分的方法，会平均分；　　教学重点、难点：　　建立平均分的概念，探索平均分的方法　　教具准备：实物投影　　学具准备：　　每个小组12块糖、每个学生实物卡片、三角形、圆形学具若干　　教学过程：　　一、情境引入，揭示课题：　　教师：最近育才小学二年级一班要组织一次春游活动，我们帮他们分一分春游需要的物品，好吗？　　请小组长来领要分的物品，(每个小组12块糖)　　请学生试着分一分，要求要分得大家都满意。　　学

4、生先在小组中分，再请学生到前面展示分的结果。　　多请几个小组，说说自己分的结果，预计都是每人分得3块糖，　　教师：这样分大家都满意吗？为什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教师揭示课题：象这样把物品分成几份，每份分地同样多，就叫做平均分（板书课题）　　二、合作探索：　　（一）分一分　　1、每个小组8张面包的实物卡片，学生用

5、卡片在小组里分一分，（要求平均分）分完后请学生展示分的过程，说说分的结果。　　2、每个小组4张桔子的实物卡片，学生用卡片在小组里分一分，（要求平均分）分完后请学生展示分的过程，说说分的结果。　　3、每个同学用自己手中的学具分一分，（要求平均分）分完后请学生展示分的过程，说说分的结果。　　（二）找一找　　想想生活中什么时候要平均分？是怎样分的？　　先在小组里说说，再指名说。　　（三）连一连、圈一圈　　把10条鱼平均分在2个渔缸里，请学生连一连或圈一圈，　　说说分的结果。　　三、做一做　　把12瓶矿泉水平均分成3份。说说你怎样分的。　　四、总结近年来，该市紧紧围

6、绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。