2、中时的折射规律。 关于折射光路可逆性的讨论,可以请学生先作出猜想,并用画光路图的方式把自己的猜想表达出来;然后进行演示,根据观察到的现象画出光路图,总结出光在折射时光路的可逆性。 关于生活中的折射现象,如池水“变浅”、筷子在水中“折断”等,这部分内容是用光的折射原理解释现象。这部分内容对初中生来说有一定难度,因此,只要求学生能听懂老师的讲解,知道这些现象是由于光的折射造成的,不必要求所有学生都能够独立地进行解释。 “科学世界”要指导学生阅读,拓展学生的知识面。另外,鼓励学生平时注意留心收集相关的资料。教学目标知识与技能 ①