突出问题导向，提高文言文教学实效——以《爱莲说》为例

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1、突出问题导向，提高文言文教学实效__以《爱莲说》为例阚红玲摘要：文言文是中国古代的一种书面语言，是现代汉语的源头，是古人留给我们的文化珍宝，是中华民族文化的精华，学习文言文，对于了解并传承古文化有着非常重要的意义。木文以《爱莲说》为例，探讨了通过设置有导向性的问题来提高文言文教学实效的只体教法。关键词：《爱莲说》；导向性问题；文言文教学文言文是中国古代的一种书面语言，是现代汉语的源头，是古人留给我们的文化珍宝，是中华民族文化的精华，学习文言文，对于了解并传承古文化有着非常重要的意义。然而，传统文言文教学模式，往往要么偏重于词句翻译，要么偏重于阅读分析，

2、要么先翻译后分析。这三种模式共同之处在于都是由局部到整体，甚至只有局部而无整体，只注重知识的结果，而忽略了获取知识的过程，学生不能积极主动地参与，无法得到情感的真实体验，所获得的是死的“知识”，难于转变成能力，也会使课堂枯燥乏味，更会使学生对文言文的学习丧失兴趣。因而这样形式的教学总有不足取的地方。如果我们通过设置具有导向性的问题，引导学生循序渐进自主学习和探究,并贯穿情感教学，让他们感受其中深藏的意蕴、凝练的语言、跳动的韵律，体会其中的语言美、意境美和思想美，那么学生学习文言文的热情势必会被激发，课堂教学的有效性也必然大大的提高。毋庸置疑，所设置的问

3、题是一个方法和策略的问题，不仅是联系学生与文木之间桥梁和纽带，更要具有导向性。下面，笔者就以《爱莲说》为例来谈谈文言文教学中“突出问题导向”的应用。《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。他为人清廉正直，襟怀淡泊，平生酷爱莲花。宋熙宁四年（公元1071年），周敦颐来星子任南康知军，在军衙东侧开挖了一U池塘，全部种植荷花。周敦颐来星子时已值暮年，又抱病在身，所以每当茶余饭后，他或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。本人清雅脱俗、精短、琅琅

4、上U，实为古文中难得的精品短篇，成了流传后世脍炙人U的传世佳品。学习《爱莲说》，一是要能正确朗读课文，疏通文意，识记常见的文言实词、虚词；二是要理解作者的思想，领会文章的寓意；三是要引导学生保持坚贞正直操守的价值取向，培养学生健康的人生价值观。采用托物言志的写法来表述自己的观点，是本课的一个重点，又是一个难点。这篇文章前一部分对莲花高洁的形象极力铺排描绘，第二部分则揭示了莲花的比喻义，分评三花并以莲自况，抒发了作者内心深沉的慨叹。学生在充分预习的基础上，从课文的标题就可以一0了然的了解作者的思想感情倾向；我以作者“爱莲”为情感基调来统领全文，通过设置具

5、奋导向性问题、将情感贯穿教学过程，采取分步阅读来组织教学。第一步：初读闻莲香。冇了对作者喜爱莲花之情的了解，学生的阅读就不再盲从、纯粹，而变为有S的有感情。此环节，大多学生能够独立疏通字词，读得文从字顺，字正腔圆。在初读的基础上，笔者让学生思考这样一个问题：“在作者看来，莲有哪些可爱之处呢？”（展示一张莲花的图片）。学生能很快地在课文中找到有关莲的可爱的句子并反复阅读，从莲外形、香气、气质来体会。外形:“中通外直，不蔓不枝”，外面是笔直的茎秆，中间是空心的，一茎一花，专一，不牵牵连连，不枝枝节节。“亭亭净植”，“植”，树立，具冇特立独形的外表特征，可以

6、看出作者具有独特的、表里如一的性格。香气：“香远益清”，莲花香淡而不俗，在清风的吹送下发出清幽的香气，暗示着作者的高尚品质。气质：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，清雅、不与世俗同流合污。“可远观而不可亵玩焉”，端庄，莲花从淤泥中生长出来，但是不沾染污秽，在清水中被洗涤过，也不显得妖媚，只可以让人远远地观赏，而不能被人玩弄。从这些词句中可以体会到，作者喜爱莲花“出淤泥而不染”的品行。第二步：品读悟莲性。此环节我设置了两个问题，第一个问题:“作者赋予莲哪些君子般美好的品格？”学生要想冋答这个问题，就需要能够翻译理解文章中冇关描写莲的句子。正如叶圣陶先生所说

7、，“文艺鉴赏还得从透彻的了解语言文字入手”，因此我不需要要求学生去“字字落实，句句清楚”；学生会通过这个问题的引导，通过借助工具书、课下注释或者小组合作探究的方式，高效的完成了词语的解释、课文的翻译、文意的疏通等问题。自主学d中，学生由被动“灌输”转为主动学＞J,不仅提高了学习的兴趣，还提高了课堂教学的有效性，是传统的“大满贯”无法比拟的。学生通过自读、自译、自品，对课文的把握会冇自己的独特的见解和深入的体会。有学生说：“&lSquo沖通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植&rSqU0;,这些词句简洁流畅、意境优美，对莲花的外在形态进行了细致的描绘，让莲

8、的高洁的形象跃然纸上，表达了作者耿直，不屈服于权贵，有着像莲花一样‘亭亭净植&rs