高中语文《兰亭集序》导学方案

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1、第六十六中学高一语文集备组《兰亭集序》导学方案[课时一]学习目标:(一)流畅地诵读全文(二)文言基础知识过关(三)熟练地翻译全文学习过程:一、了解背景知识晋穆帝永和九年(353),农历三月三日,王羲之与当时的文士名流在会稽山阴县境内的兰亭,过修楔日,举行了一次规模盛大的集会。暮春三月,兰渚披翠,鉴水涂绿,兰花吐香。与会人士临流嬉戏,兴致勃勃,饮酒赋诗,各抒怀抱,当场作了许多诗,编定为《兰亭集》。王羲之为之写序,即《兰亭集序》。两晋时期,政治黑暗,各种矛盾异常尖锐,士大夫对社会不满,普遍崇尚老庄,追求清静无为、自由放任的生活。玄学

2、盛行,对士人的思想和生活以及文学创作,产生很复杂的影响。文学创作内容消沉,出世入仙和逃避现实的情调很浓。王羲之一反追求“清虚寡欲,尤善玄言”和追求骈体的形式主义文风,写下了这篇情真意笃、朴素自然,在中国文学史上享有崇高声誉的《兰亭集序》。二、完成目标(一)听读课文一遍跟读课文一遍自读课文两遍三、完成目标(二)基础知识梳理1、给划横线的字注音癸()丑形骸()流觞()彭殇()感慨系()之曾()不知2、解释句中划横线的字(1)群贤毕至,少长咸集______________________(2)列坐其次___________(3)极视听

3、之娱,信可乐也。______________________(4)不能喻之于怀____________(5)趣舍万殊________________________(6)人之相与____________(7)取诸怀抱_______________________3、解释下面句中划横线的古义和今义(1)列坐其次古义:__________今义:__________(2)所以游目骋怀古义:__________今义:__________(3)亦将有感于斯文古义:__________今义:__________4、词类活用(l)足以极视听之

4、娱(2)固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作5、特殊句式(1)状语后置句,如:(2)定语后置句,如:(3)判断句,如:(4)省略句,如:四、完成目标(三)四人小组翻译课文,一人主讲汇总问题,解决疑难五、课后作业1、翻译课文第二自然段。(巩固目标三)2、熟读课文,背诵第一段。2第六十六中学高一语文集备组《兰亭集序》导学方案[课时二]学习目标:诵读文本,感受语言美;探究文本,领悟哲理美。学习思路:探究文本——体会情感———生成感悟学习过程:(一)文本探究1、整体感知诵读全文寻找表现情感变化的词语()———()———()2、局部探究:兰亭之

5、乐美读一段,写一写:兰亭之乐,乐在群贤毕至少长咸集的欢愉兰亭之乐,乐在_______________________的_________兰亭之乐,乐在_______________________的_________兰亭之乐,乐在_______________________的_________兰亭之乐,乐在_______________________的_________兰亭之乐,乐在_______________________的_________3、局部探究:兰亭之痛缓读二段,说一说:兰亭之痛,痛在对()问题思考而生的感慨

6、。我的发现:我是从一句中感知的,生命具有性;我是从一句中感知的,生命具有性;我是从一句中感知的,生命具有性。4、局部探究:兰亭之悲诵读三段固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。译一译:_________________________________________议一议,作者观点:(二)生成感悟作者在结尾说“后之览者,亦将有感于斯文”。相信研究完全文的你一定也会有一些感悟,你一定能感受到作者想说而又未明示的思考。拿起笔,把它写下来吧。庚寅暮春“后之览者”书记他山之石:1、2、3、4、2

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