浅谈如何在技校体育教学中培养学生的终身体育意识

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1、浅谈如何在技校体育教学中培养学生的终身体育意识黑龙江机械制造技工学校黑龙江省鸡丙市摘要：学生倘若想要真正意义上达到全面发展的效果，只依赖于文化课和专业课程是不能实现的。德智体美在目前发展中是衡量全方位人才的基木要求，而体育属于教育阶段必不可少的一门课程，在培养全面人才方面有着重要的意义。对此，木文主要从当前培育终身体育意识重要性、在体育教学中培育学生终身体育意识的对策进行分析，提出合理化建议，提供给相关人士，旨在促进技校体育教学的不断进步，供以借鉴。关键词：新课改；体育教学；技工学校目前，社会对所需要的人才定位不只是在高技能以及高学历的限制，而是在对人才素养的

2、调查，也就是对个人的文化素养、身体素质情况的要求日益提升，全面的发展情况就是对人才的基木定位，是朝着多元化的方向发展。因此，从技工学校的教学模式来说，倘若想要培养全面发展的人才，那么不但要教授好专业知识，而且还应当对学生的身体素质引起高度重视，这样就要求在体育教学中得以完成，加强学生终身体育意识，已经逐渐成为当前技校教学目标的实现。对此，木文主要培养学生的终身体育意识进行分析，提出相关见解，供以借鉴。一、当前培育终身体育意识的重要性对任何人而言，其专业接受体育运动的阶段大都在校园中进行的，校园体育对每一个人而言都是其体育人生中的必要阶段，对其以后的全面发展起到

3、了重要的推动作用。在体育课程教学中，终身体育作为体育教学的目标成为当下体育课程教学的重要方面，终身体育理念的提出也是伴随着人们对生活品质、健康标准的相应提高应运而生的。对学校而言，体育课程教学也是必不可少的，校园体育最直接的目的就是能够培育学牛.强健的体魄，在此基础上引导学生养成一种良好的体育学习习惯，树立终身体育意识。在这个过程中，通过多元化体育教学课程的形式激发学生的学习兴趣，将体育运动视作个人爱好长久坚持下去，同时还教授给学生必要的卫生保健与体育健身知识与技能，使学生养成良好的卫生惯，增强体质。终身体育理念对于技校的学生而言，践行终身体育教学理念有助于培

4、养其良好的体育学习习惯，并且在这个阶段的学生的身体可塑性非常强，通过科学的体育锻炼能够塑造学生健康的体魄，对促进学生的全面发展也具奋积极的作用。二、我国技校在体育教学中培育学生终身体育意识的对策1、提升学生基本的体育理论与技能体育课程教学包括两大方面内容，即专业理论知识教学与体育运动技能教学。在技工类院校的体育课程教学中，教师应当同吋兼顾这两方面内容的教学,一方面，重点向学生讲授体育课程的专业理论知识，这也包括了卫生保健等方面的学d内容;同吋还要将体育运动技能予以贯彻落实，加强学生的体育锻炼，提升其体育技能，从而促进学生在体育课程学习方面的协调发展。另一方面，

5、在体育教学中，始终坚持学生的学习主体地位，教师是课堂的组织者与管理者，应当充分发挥引导作用。因此，技校的体育教学要紧随时代发展的步伐，注重学生体育基本能力的提升，在教学方法上不断创新，并能够同当前流行的体育运动项0相结合，提高体育学4内容的趣味性;坚持从实际出发的教学原则，敢于打破常规的教学模式，将学生真正的学习需求同教学实际相结合，将技校学生同社会相结合，这冇助于学生同社会相融合，有助于学生的全面发展与提升。教师还要根据学生的实际情况，制订出科学的体育学习规划，力求学生养成良好的体育学习习惯，树立终身体育理念。2、坚持因材施教原则，个性化教学在整个教学过程中

6、，教师要对所奋的教学对象即学生展开必要的了解，主要是对学生之间存在着的个体差异性进行了解，从而能够根据学生的个性特点制订出与之相适应的教学方法与对策，对学生进行针对性培养，最终促进学生在该领域的良性主动发展。比如，对于一些身体素质较好的学生来说，相关技校可以制定出高强度的方案，反之可以制定低强度的方案。而随着我国技校体育课程的不断改革下，科学的体育课程教师为学生的全面发展带来益处，冋吋也正是因为学生具奋个体差异性的特点，.其学生特征、兴趣都存在较大的差异。因此，相关技校以及教师要为学生营造出一个良好的发展空间，依据学生情况的不同而采取相应的教育手段，这样才能够

7、呈现出学生的个性，确保在后期的学生亦或是工作中能够不断发展，从而达到全面发展的0的，与此同吋对社会构建起到了推动的作用。3、创新教学内容，激发学生学:>J兴趣当前，各类学校在体育课程教材的选取上不尽相同，但是却共冋存在着教学内容狭窄，同社会实践相脱节的弊端，而且由于学生学习的体育项0种类繁多，需要专业化的教学场地与设备，因此一旦离开了校园便难以继续开展体育活动，从而不利于终身体育的实现。除此之外，依据相关调查得知，依据体育教材的选择方面没奋真正意义上满足学生的学习要求，没有将教学内容做到及吋更新，没冇较强的专业性，进而不能最大程度激发学生的求知欲望。因此，对于

8、技校体育教学来说，要不断更新教学内容，