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时间:2018-11-14
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1、快乐读书屋《家》!第二o教+育资>源8网z快乐读书屋《家》教材分析:这是一首儿歌,题目本身就是一个比喻,因为这里的“家”已超越了“家”的本意-----以婚姻和血统关系为基础的社会单位。这里的家指的是生活的空间,指的是能给人以庇护,给人以生存的条件的场所。全诗充满了生动的想象,读来给人以无尽的回味。教学理念:课程标准中指出:“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。因此,在教学中,我主要体现以读为主,在读中培养学生热爱家,热爱祖国的思想感情。教学目标
2、:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.认识本课2个生字。3.培养学生热爱家,热爱祖国的思想感情。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学难点:培养学生热爱家、热爱祖国的思想感情。教具准备:生字卡片、小黑板。教学过程:一.激趣导入同学们都有自己的家,那小鸡、小鱼有家吗?它们的家在哪呢?现在就让我们走进“快乐读书屋”一起去看看吧。二.指导阅读:1.稀有读文,不认识的字可以看拼音。2.同桌一起读,遇到困难要互相帮助。3.指名读。4.评一评。:你觉得他读的怎么样?三.朗读感悟:1.教师范读。2.指导教师有感情朗读课
3、文,要尊重学生的感受,让学生根据自己的理解去试着读出感情。3.采用多种形式,调动学生的朗读积极性,小组赛读,男女生赛读。4.朗读比赛。5.尝试背诵。四.识字:1.出来“泥、种”的生字卡片,学生认读。2.你是用什么方法记住他们的?3.你能用这两个字组词吗?然后用组的词说一句话。五.拓展延伸:1.齐读课文。2.课文中说了哪些内容?你能模仿着再说几句吗?(先在小组内说一说,再全班交流)六.小结:把续编的儿歌写下来。(写在笔记本上)第二o教+育资>源8网z
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