快乐读书屋 《家》

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。快乐读书屋《家》　　www.5y　　kj.co　　m　　快乐读书屋　　《家》　　教材分析：　　这是一首儿歌，题目本身就是一个比喻，因为这里的“家”已超越了“家”的本意-----以婚姻和血统关系为基础的社会单位。这里的家指的是生活的空间，指的是能给人以庇护，给人以生存的条件的场所。全诗充满了生动的想象，读来给人以无尽的回味。　　教学理念：　　课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。

2、因此，在教学中，我主要体现以读为主，在读中培养学生热爱家，热爱祖国的思想感情。　　教学目标：　　．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2．认识本课2个生字。　　3．培养学生热爱家，热爱祖国的思想感情。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学重点：　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　教学难点：　　培养学生热爱家、热爱祖国的思想

3、感情。　　教具准备：生字卡片、小黑板。　　教学过程：　　一．　　激趣导入　　同学们都有自己的家，那小鸡、小鱼有家吗？它们的家在哪呢？现在就让我们走进“快乐读书屋”一起去看看吧。　　二．　　指导阅读：　　．稀有读文，不认识的字可以看拼音。　　2．同桌一起读，遇到困难要互相帮助。　　3．指名读。　　4．评一评。：你觉得他读的怎么样？　　三．　　朗读感悟：　　．教师范读。　　2．指导教师有感情朗读课文，要尊重学生的感受，让学生根据自己的理解去试着读出感情。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系

4、全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．采用多种形式，调动学生的朗读积极性，小组赛读，男女生赛读。　　4．朗读比赛。　　5．尝试背诵。　　四．　　识字：　　．出来“泥、种”的生字卡片，学生认读。　　2．你是用什么方法记住他们的？　　3．你能用这两个字组词吗？然后用组的词说一句话。　　五．　　拓展延伸：　　．齐读课文。　　2．课文中说了哪些内容？你能模仿着再说几句吗？（先在小组内说一说，再全班交流）　　六．　　小结：　　把续编的儿歌写下来。（写在笔记本上）　　www.5y　　

5、kj.co　　m团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。