苏教版三年级语文上册第五单元习作5教案

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1、苏教版三年级语文上册第五单元习作5教案！教学内容：《习作5》教学目标：　1．选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称，向大家介绍一种这一动物。　2．介绍他的外形特征和生活习性，表达要正确，清楚。　3．把图片和文字结合起来，也可以自己画图，给动物设计一张名片。教学重难点：　　重点：向大家介绍动物时，要说清楚它的外形特征和生活习性，表述要准确。　　难点：把文字和图片结合起来，给动物设计一张名片。教学准备：1．搜集一些动物的图片。2．把例文中薛爱华同学为鲸、海龟设计的名片制作出来。课时安排：两课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时课时目标：读例文，明确学习目标，完成自作初稿。

2、一、导入　　1．动物是我们的好朋友，很多同学都喜欢小动物，告诉大家，你最喜欢的动物是什么？　　2．为什么喜欢它呢？课前，大家已经搜集了一些动物的资料，谁愿意向大家介绍？　　3．指名学生带上动物的图片，上台讲解自己喜欢的动物的一些知识。二、例文引路　　1．有这样一位小，想我们大家介绍了鲸，大家想读吗？教师范读《鲸》，问：他向我们介绍了鲸的什么？（样子，特殊本领等）　　2．这位同学还向我们介绍了海龟呢。指名读例文《海龟》。　　3．小是怎么介绍的？（列出具体数字等）　　4．现在，看着图片，想象自己就成了这些动物，你该如何很高兴地向大家介绍自己呢？想一想。　　小组讨论，指名交流。　　5．教师

3、适当点评：介绍语言是否清楚，表达是否准确。可点拨说明方法：列数字，举例子。三、学生习作　　1．明确要求：向大家介绍动物时，要把你所了解的关于这些动物的知识讲清楚，如“我”的样子，“我”喜欢干什么等，可以列出一些具体的数字，也可以举一两个小例子。　　2．习作指导。　　（1）习作顺序：先介绍“我”的名字，再说我的外形特征，接着介绍“我”的特殊本领。　　（2）习作方法：列数字，作比较，举例子等。　　3．练习写稿。　　4．修改评议。　四、我的20分钟。　　1．（出示薛爱华同学设计的名片）评议：这两张名片设计的怎么样？．　　2．为你喜欢的动物画张画，也可以用图片直接代替。　　3．把图片和文字结

4、合起来，为动物设计名片。　4．点评第二课时课时目标：修改习作一、我的十分钟请同学们把自己写的文章认真的读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加地方加上去，删除不必要的语句。二、相互修改自己修改满意的作品读给同座听，征求别人的意见。三、交流习作，师生评议四、朗读习作　请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作，其他同学认真听，看她哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。五、评价方式1、学生自评让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。2、师生评价　教师与学生一起参与习作的评价，注意引导学生公正客观的评价他人的作品，分享他人习作的快乐。六、誊写作文要求：1、抄写

5、认真，书写工整。　　2、注意标点符号的位置。板书设计：　　动物名片　　　　　　　　打草稿　　　　　　　　修改　　　　　　　名片设计智慧瞬间：