苏教版三年级语文上册第五单元习作5教案

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1、苏教版三年级语文上册第五单元习作5教案!教学内容:《习作5》教学目标: 1.选取一种自己喜欢的动物,学会用第一人称,向大家介绍一种这一动物。 2.介绍他的外形特征和生活习性,表达要正确,清楚。 3.把图片和文字结合起来,也可以自己画图,给动物设计一张名片。教学重难点:  重点:向大家介绍动物时,要说清楚它的外形特征和生活习性,表述要准确。  难点:把文字和图片结合起来,给动物设计一张名片。教学准备:1.搜集一些动物的图片。2.把例文中薛爱华同学为鲸、海龟设计的名片制作出来。课时安排:两课时教学过程:           

2、     第一课时课时目标:读例文,明确学习目标,完成自作初稿。一、导入  1.动物是我们的好朋友,很多同学都喜欢小动物,告诉大家,你最喜欢的动物是什么?  2.为什么喜欢它呢?课前,大家已经搜集了一些动物的资料,谁愿意向大家介绍?  3.指名学生带上动物的图片,上台讲解自己喜欢的动物的一些知识。二、例文引路  1.有这样一位小,想我们大家介绍了鲸,大家想读吗?教师范读《鲸》,问:他向我们介绍了鲸的什么?(样子,特殊本领等)  2.这位同学还向我们介绍了海龟呢。指名读例文《海龟》。  3.小是怎么介绍的?(列出具体数字等

3、)  4.现在,看着图片,想象自己就成了这些动物,你该如何很高兴地向大家介绍自己呢?想一想。  小组讨论,指名交流。  5.教师适当点评:介绍语言是否清楚,表达是否准确。可点拨说明方法:列数字,举例子。三、学生习作  1.明确要求:向大家介绍动物时,要把你所了解的关于这些动物的知识讲清楚,如“我”的样子,“我”喜欢干什么等,可以列出一些具体的数字,也可以举一两个小例子。  2.习作指导。  (1)习作顺序:先介绍“我”的名字,再说我的外形特征,接着介绍“我”的特殊本领。  (2)习作方法:列数字,作比较,举例子等。  3

4、.练习写稿。  4.修改评议。 四、我的20分钟。  1.(出示薛爱华同学设计的名片)评议:这两张名片设计的怎么样?.  2.为你喜欢的动物画张画,也可以用图片直接代替。  3.把图片和文字结合起来,为动物设计名片。 4.点评第二课时课时目标:修改习作一、我的十分钟请同学们把自己写的文章认真的读几遍,把错别字改正过来,把不通顺的地方改通顺,把需要增加地方加上去,删除不必要的语句。二、相互修改自己修改满意的作品读给同座听,征求别人的意见。三、交流习作,师生评议四、朗读习作 请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作,其

5、他同学认真听,看她哪些地方写得好,哪些地方还需要修改。五、评价方式1、学生自评让读习作的学生自我评价,体验习作给自己带来的快乐。2、师生评价 教师与学生一起参与习作的评价,注意引导学生公正客观的评价他人的作品,分享他人习作的快乐。六、誊写作文要求:1、抄写认真,书写工整。  2、注意标点符号的位置。板书设计:  动物名片        打草稿        修改       名片设计智慧瞬间:

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