《青松》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《青松》教学设计　　作者：ygr发表时间：XX-4-29阅读次数：508　　这首诗选自陈毅同志的《冬夜杂咏》，全诗借写大雪重压之下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔，赞颂坚强高洁品质。以“青松”为题，隐含所抒之情。　　德：初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。　　智：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。　　2、学会本课生字，理解字词意思。　　正确流利，有感情地朗读背诵此诗。　　反复吟读，借助插图在说话练习中理解此诗。　　课文录音，教学挂

2、图。　　两课时。　　第一课时　　一、揭示课题　　1、谈话　　上一节课，我们学习了一首古诗，谁会背诵？　　这首诗是唐代诗人写的，是一首古诗。今天我们又要来学一首诗，这首诗是陈毅爷爷写的。　　2、板书课题：18青松　　3、简介作者及写作背景。　　二、初读课文近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、录音范读课文。　　2

3、、学生自读课文。　　3、指名试读。　　注意正音：“青、挺、松”是后鼻音，“直、知、寺”是翘舌音。　　要求读出节奏，不能唱读。　　三、细读课文。　　1、自学课文　　自由轻声读课文，查字典理解不懂的词语，想想诗句的意思。　　2、引导理解诗句。　　大雪压青松，青松挺且直。　　压：重压。　　挺：直立而高耸。　　且：而且　　指名说说一、二行的意思。　　结合看图，说说青松是怎样不畏严寒的。　　学生练习读一、二两行。　　要知松高洁，待到雪化时。　　“洁”是什么意思？“高洁”呢？（高尚纯洁）　　“待”是什么意思？（等待，等到）　　“化”是什么意思？（融化）近

4、年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　指名说说三、四两行的意思。　　（要想知道青松怎样高尚纯洁，请等到大雪融化的时候）　　大雪融化后，青松又是什么样儿呢？请小朋友看图。　　出示雪融化以后的青松图，指名说说这时修建青松的样子。　　指导朗读。（要读出赞、自豪的感情）　　3、练说全诗的意思。　　自由练说，同桌互说，指名说。

5、　　4、小结全诗。　　课文一、二两行写看到的景象，突出表现青松不畏严寒；三、四两行表达了诗人的情感，赞美了青松的高尚纯洁。　　（板书：景不畏严寒情纯洁高尚）　　四、指导朗读、背诵全文　　朗读。　　全诗朗读的速度不要太快，要读出停顿和重音。　　大雪

6、压青松。　　第二课时　　一、复习检查　　1指名有感情地朗读课文。　　2指名说说诗意。　　二、教学生字字形，指导书写　　1教学字形。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市

7、、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　引导用熟字记生字。　　艇--挺粗--且特--待优--化　　“压”是“厂字头”，不要多加一点。　　2指导写法。　　待、化：左窄右宽。　　挺：要摆匀称。　　3学生描红。　　三课堂练习　　1读词抄词。（课后第三题）　　2给下面的字加个偏旁或字，再组词。　　化--（）且--（）青--（）公--（）　　3扩词。　　高（）（）（）青（）（）（）　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化

8、、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。