小学高年段“实践与综合应用”教学策略研究

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1、小学高年段“实践与综合应用”教学策略研究黄启受浙江省苍南县龙港镇第一小学325802摘要：小学“实践与综合应用”倡导课程向儿童的经验和生活回归，提倡课程的综合化，强调让学生“做数学”比学生知道数学事实更重要。“实践与综合应用”领域的课程，沟通了数学内部与外部之间的联系，拓展了视野，犹如一跟杠杆找到了合适的支点可以发挥极大的力量，它可以拓展学生的思维空间，提高学生思维的深度和广度。关键词：数学实践综合应用“实践与综合应用”是数学新课程设置的新领域，可以借鉴的经验较少，也就成了课程实施的难点，容易出现一些实践上

2、的偏差：目标不明，把实践与综合应用课上成了缺乏学科个性的游戏活动课、手工劳动课，甚至是说话训练课。我们甚至可以更严重地说，很多一线教师在常态教学下根木没有开设“实践与综合应用”课，原因可能有多方面，但没有现成的教学案例可供参考、不清楚基木的教学策略是困扰我们一线教师的主要原因。基于这样的认识，我提出了“高年段实践与综合应用”教学策略的几点个人看法。一、让学生在具体的行动中经历实践的活动过程数学活动课程的实施，应关注学生从已有的知识和经验出发综合应用数学思想、思维方法和知识技能去做什么，更要关注让学生知道为什

3、么做、应该怎么做、怎样做得更好。因此，教师应了解课题内容在现实生活中的需要，从不同的角度去发现课题内容中所含的丰富的数学知识，制定合适的可行的活动步骤，做好必要的物质准备和人员组织。同时，在实践活动中必须关注学生在活动中的情感体验、价值体验、合作成功的体验与自我行为的体验，通过体验促进学生对数学的理解、对数学与生活关系的理解、对学习数学与学会生活的理解，增进学好数学的信心，提高自我观察、自我认知、自我监控和自我调节的反思能力。二、合理创设生活情境由于学生主要在课堂内进行系统的数学学＞J，教师要根据教学的需要

4、，在课堂上创设一定的生活模拟情境，让学生感受到生活的气息，激发学生的学习兴趣，唤醒学生的学习情感。如，奥运会是中、高年级学生热门的话题，中国队的每一次胜利都能激起学生沸腾的爱国之心，把奥运金牌榜引入教学，是此吋最好不过的素材。三、通过丰富多彩的实践活动，提高解决问题的能力例如轴对称图形的认识，《标准》的具体目标是：“通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。”实施这一0标，教师除了在课堂中进行折一折、画一画等操作活动，也可以让学生到校内外进行观察与调査，了解自己生活的环境中哪些

5、地方运用到了轴对称图形。又如四则混合运算，强调“能结合现实素材理解运算顺序”，也就是说，四则混合运算顺序的出现，不是教师传授的，而是学生通过实践活动对生活中大量现实素材的不断比较、归纳，从中发现的。四、学生的现实生活是实践活动内容的丰富源泉数学教学是以教学的理论知识为主，而数学实践活动则好比是在理论知识和生活实际之间搭起的桥梁，是以学生的数学知识为基础，让学生通过实践活动，拓宽知识范围，并观察和体会所学数学知识在实际中的位用。因此数学实践活动的开展应从学生熟悉的生活情景和所感兴趣的事物出发，让学生奋更多的机

6、会从周围的事物中学＞J数学和理解数学，体会数学就在身边，感受到数学的趣味和价值。如某校响应上级的号召，建议在校小学生每人每天喝•一杯豆奶，此事立即成为学生和家长关注的焦点。许多人疑惑：学校是不是为了赚学生的钱？学生每天喝一杯豆奶究竟有什么好处？有一天，几名学生提出了这样的问题:“老师，一杯豆奶到底需要多少成本？”“我们怎样吃才合算？”教师及吋抓住这一问题，引导学生开展了“关于豆奶工程中的数学”的课题研究。五、反思与感悟，全面提高学生的数学素养反思是发现的源泉，感悟是提高的基石。在小学数学教学中，数学的思想方

7、法都是通过不断的反思感悟，使学生在不知不觉中受到数学思想方法的熏陶和感染，全面提高学生的数学素质。弗赖登塔尔强调：“反思是数学的重要活动，它是数学活动的核心和动力。”因此，数学综合实践活动，教师要有意识地引导学生自觉地反思自己在活动中的思维活动和解决问题的过程。可引导学生思考：“这个问题应怎样解决？这样做对吗？W这样合理吗？‘还冇其他方法吗？”“还有更好的方法吗？”……让学生养成反思的习惯，在反思中获得经验，在感悟中获得自我总结与自我提高的能力。引导学生养成反思与感悟的A）惯，是训练思维、优化思维、提升思维

8、品质、促进知识同化和迁移的较好途径。“实践与综合应用”领域的课程，沟通了数学内部与外部之间的联系，拓展了视野，使“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”内容构成一个整体，让学生经历了实验、观察、收集、整理、分析、归纳、类比、推断、辩论等过程，使学生的综合应用能力得到了发展，提升了学生的数学素养。犹如一跟杠杆找到了合适的支点可以发挥极大的力量，它可以拓展学生的思维空间，提高学生思维的深度和广度。参考文献1.斯茁