利用平方差公式分解因式导学案

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1、利用平方差公式分解因式导学案!章节与课题§9.6.1利用平方差公式分解因式课时安排2课时 使用人 使用日期或周次本课时学习目标或学习任务1、了解运用公式来分解因式的意义.2、理解平方差公式的意义,弄清平方差公式的形式和特点,知道把乘法公式反过来就可以得到相应的因式分解.3、掌握运用平方差公式分解因式的方法,能正确运用平方差公式把多项式分解因式(直接用公式不超过两次).本课时重点难点或学习建议教学重点:运用平方差公式分解因式.教学难点:灵活运用平方差公式分解因式.本课时教学资源的使用电脑、投影仪.学习过程学习要求或学法指导教师二次备课栏自学准备与知识导学:1、情景设置:

2、问题1:你能很快知道是100的倍数吗?你是怎么想出来的?问题2:从上面=容易看出,这种方法利用了我们刚学过的哪一个乘法公式?2、计算下列各式:⑴ =___________________⑵ =___________________⑶ =___________________下面请你根据上面的等式填空:⑴ =___________________⑵ =___________________⑶ =___________________问题:对比以上两题,你有什么发现?3、把乘法公式=反过来就得到__________________,这个等式就是因式分解中的平方差公式.它有

3、什么特征?4、完成课本P72做一做.等式的左边是两数的平方差,右边是这两个数的和与这两个数的差的积,利用它可以把形式是平方差的多项式分解因式.学习交流与问题研讨:1、例题一(准备好,跟着老师一起做!)把下列各式分解因式:⑴ ⑵⑶5、例题二(有困难,大家一起讨论吧!)如图,求圆环形绿化区的面积. 分析:与公式比较,哪个相当于公式中的,哪个相当于公式中的.分析:本题主要用环形面积来计算,运用平方差公式计算.圆的面积=π×(半径)2.练习检测与拓展延伸:1、巩固练习⑴课本P73练一练1、2.⑵填空:____=,=____________,利用因式分解计算:=________

4、____________________.⑶下列多项式中能用平方差公式分解因式的是(  )A. B. C. D.⑷把下列各式分解因式:①  ② ③ 2、提升训练①分解因式:②探究与训练P506、7.3、当堂测试补充习题P411、2、3、5、6.分析:与公式比较,哪个相当于公式中的,哪个相当于公式中的.课后反思或经验总结:1、通过比较简单的乘法运算推导出平方差公式,引导学生弄清平方差公式的形式和特点,让学生在做题中感受,理解平方差公式的意义,使学生通过运算,掌握运用平方差公式分解因式的方法,并能正确运用平方差公式把多项式分解因式.

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