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时间：2018-11-17
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1、古今言殊—汉语的昨天和今天！P第7二Y教D育j资X源#网6课题古今言殊—汉语的昨天和今天№1教学目标德育培养学生的整合能力。智育了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处。美育提高现代汉语的运用能力，学习和阅读古代文献。教学重点了解汉语从古到今发生了什么样的演变教学难点古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别教学关键了解汉语的昨天和今天课型教学方法理解分析掌握教具教学过程教 学 内 容教师活动学生活动组织教学导入新课总结练习作业中国的汉语自远古流传至今，经历了几千年历史的沧桑变化和民族的交流融合，其词汇和语音都在很大程度上得到了充分的发展和很大的演变。正是这种发展和演变，使得汉语这一看似古板呆滞的东西
2、，具有了旺盛的活力和鲜明的时代色彩，使得我们的民族语言常用常新，始终走在时代的前列。一、汉语语音的演变汉字结构的方法中，以形声造字和方法最常用，因而形声字也为最多。李白的《望天门山》，天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。将进酒君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回贺知章的《回乡偶书》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。以上这几首诗，从诗的韵脚规律来看，我们是否可判断出，这个“回”字，在古代极有可能读作“huai”呢？二、语法的变化1、语序的变化“宾语前置”：A．沛公安在？（沛公在哪里？）B．古之人不余欺也。（古代的人不欺骗我）2、句式的变
3、化陈胜者，阳城人也。3、词类的变化古汉语中的词类常常可以活用。“衣锦还乡”（“衣”作动词“穿”讲）导入疏导归纳引导布置了解识记理解巩固
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