《爱莲说》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《爱莲说》教学设计　　执教者：南安市实验中学陈春红　　1、知识与技能:疏通文意，把握难词难句和关键词语;在反复诵读、悟读中品味课文的语言美。　　2、教程与方法:自主、合作、探究的学习方法。　　3、情感态度与价值观:联系个人情趣、爱好和风格，展开想象，发散思维，从中感悟做人的道理。　　教学设想　　1、教学过程分为:"诵读环节——悟读环节——拓展环节"三大板块。学习托物言志的写法为重点，衬托的写法为难点。　　2、课前制作课件，创设教学情境。　　3、学生课前准备:　　(1)了解作者周

2、敦颐及本文的写作背景。　　(动为本文设计板书。　　(3)搜集有关"莲花"的诗句。　　教学过程　　一、创设情境，导入新课。　　1、由澳门特别行政区的区徽是莲花导人新课。　　2、同学交流搜集的有关描写"莲花"的诗句。　　3、介绍"说"文体的概念。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、诵读环节。　　1、一读，读准音，通文意。　　2、同学交流课前设计的板书并介绍设

3、计意图。(展示台投影)　　3、二读，个人读，小组读，教师读，大家评。　　三、悟读环节。(先听多媒体配乐朗读，然后小组讨论问题。)　　1、在作者看来，莲花有什么可爱之处?用课文原话回答。　　2、作者身上具有哪些"莲花"的品格?　　3、质疑，解疑。　　四、拓展环节。　　1、仿句。　　2、"出淤泥而不染"这是莲花的自然属性，结合自己的思想感情，谈谈你们联想到哪些人或事，或名言警句?　　五、小结。　　1、结束语。　　2、三读，深情地背诵全文。(背景音乐)　　六、布置作业。　　1、请用托物言志的方法写一种你喜欢的花草树木或其它物件。　　2、背诵并默写课文。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强

4、上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。