高职会计专业微课翻转课堂教学的实践探索

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1、高职会计专业微课+翻转课堂教学的实践探索武昌职业学院摘要：微课+翻转课堂作为一种新型的教学组织形式，受到了学界的广泛关注。本文以高职会计专业课程一一“成本会计”为例，通过微课+翻转课堂实验班与非实验班的对比，采用问卷法和测试法，验证了该教学模式应用于高职会计专业课程的有效性。总结基于微课+翻转课堂的高职会计专业教学模式实施的成功经验，推动微课+翻转课堂在湖北乃至全国高职院校的广泛实施。关键词：高职会计专业;微课+翻转课堂;教学;实践探索;作者简介：吴静（1983,12—），女，汉族，湖北钟祥人，本科，讲

2、师，研究方向:会计教育。作者简介：余冠芳（1981，7一），女，汉族，湖北京山人，硕士，副教授，研允方向:会计教育。基金：2016年度湖北省教冇科学规划一般课题项目“高职会计专业微课+翻转课堂教学模式研究”（项目编号:2016GB310）微课+翻转课堂的教学模式因为能为学牛.提供更多主动参与学习的机会，受到了教师的关注。在高职会计专业教学中宄竟如何运用微课+翻转课堂的教学模式，本文主要通过教学实践来探索微课+翻转课堂的教学模式的优势，突破微课+翻转课堂教学模式的发展瓶颈，使微课+翻转课堂的教学模式真正成

3、为高职会计专业大众认可的、创新的主流教学模式，1研究背景1.1高职会计专业“成本会计”课程教学现状与挑战高职会计专业“成本会计”课程以培养学生成本费用归集、分配，产品成本计算，成本分析和成本管理能力为目标，随着经济社会的迅猛发展，该课程受到越来越多的关注。然而，该学科的教学现状仍不乐观，面临的挑战还很多。第一，教学方法单一，当前“成本会计”课程普遍采用“传递一接受式”传统班级授课制教学模式，而学生主体大多是伴随互联网成长的95后，他们已掌握了快速、离散、碎片化的学方式，集体化学4与个性化学：^形成了客观

4、存在的矛盾。第二，激励机制不健全，学生缺乏主动性、探宂性学习动机，学生的学习兴趣难以激发。1.2微课+翻转课堂教学模式解决上述问题的可能性1.2.1翻转课堂翻转课堂(TheFIippedClassroom)自2011年在美国各地兴起后，很快就受到了多方的广泛关注。在这种新型的教学模式不，学生在课外完成知识的建构和学习，而课堂则成为了师生之间和生生之间互动交流的主要场所，在课堂上进行答疑解惑、讨论学习等活动，完全变革和颠覆了传统意义上的课堂教学模式，通过创新增强了教育教学效果。翻转课堂教学模式的特点包括短

5、小精悍的教学视频、清晰明确的教学信息、学4流程的重新建构等。翻转课堂对于增强师生双边互动、体现师生双方的主体地位、提供自主学习的环境，实行个性化教育具有重要的实践意义和理论意义。1.2.2微课微课作为翻转课堂实施的重要载体，在实施翻转课堂教学模式时，学生课外完成知识的建构和学主要通过微视频来进行。微视频的“设计、开发、教学运用、评价、管理、经验总结为翻转课堂制作视频作了实践与理论基础和素材资源”Ill。微课基于建构主义理念具有容量小、时间短、可反复学习、满足学生碎片化学习等的特点。微课+翻转课堂的教学模

6、式，为当前高职会计专业课堂改革和创新带来了新的途径，这一新型的教学模式以满足学生的个性化学习为出发点，提供了多样化的学习途径和空间，激发了高职会计专业学生学习兴趣和动机，实现了学生自主、探宄学习，同时也有利于提高高职会计专业教师教育教学水平和能力。2高职会计专业微课+翻转课堂的教学设计木文以“成木会计”课程为例，设计整个教学流程。通过微课+翻转课堂实验班与非实验班的实践对比，了解该教学模式应用于高职会计专业课程的效果。根据实践需要选取Y大二财务管理专业2个班，实验班人数为45人，分为了15个学习小组，另

7、一个非实验班人数46人，采用传统班级授课制模式教学;学校提供基木的硬件与软件设施来满足实践的需要。2.1高职会计专业微课+翻转课堂的课前教学设计首先，教师要准备并向学生提供学习资源，主要包括成本会计相关书籍、学习网站、微视频、PPT和教案等。根据学生的认知规律和学习基础差异，我们有针对性的提供了基础和扩展等不同等级的资源。值得注意的是，微视频的设计和制作是课外知识建构和学习的关健和核心要素，根据教学目标，围绕知识点每节课设计和制作广3个微视频。相关学习资源制作完成后，教师要将其上传到QQ群、网盘等网络共

8、享平台，通知学生下载学习并告知学生学习任务。随后，要与学生互动交流，了解学生的学习情况，对于好的学习情况要进行鼓励，对于学生在学习中遇到的困难，能在网上解决的及时解决，不能在网上解决的要作好统计。2.2高职会计专业微课+翻转课堂的课中教学设计微课+翻转课堂的课中教学设计主要分为“合作探究、个性化指导、巩固练＞J、总结点拨和反馈评价等阶段”m。首先，教师要对学生的课外知识建构和学习情况进行点评，对于学生在课外学习中遇到的困难教师要有针对性的辅