一年级上学期语文教学计划(教学计划,上学期,语文)

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1、一年级上学期语文教学计划(教学计划,上学期,语文)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：一年级上学期语文教学计划第二篇：小学一年级上学期语文教学计划第三篇：2014年秋一年级上学期语文教学计划第四篇：2014-2014学年一年级上学期语文教学计划第五篇：一年级上学期语文教学工作计划更多相关范文正文第一篇：一年级上学期语文教学计划　本人本学期负责教学一年级语文,一年级语文教学内容比较少也比较简单,但对于刚入学的聋生来说也是非常难掌握的,本人针对本册的知识点和学生的实际情况制定以下教学计划。学目标要求：1、学习习惯。（1）掌握正确的读书姿势、

2、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。2、汉语拼音。（1）读准声母、韵母。(推荐打开.Haof）——综合学习一第三周：第5课（gkh）——第7课（zcs）第四周：第8课（zhchshr）——第9课（aieiui）第五周：第10课（aoouiu）——综合学习二第六周：第12课（aneninunvn）——复习四第七周：课文1《一去二三里》——3《山青青》第八周：4《江南》——口语交际〈有趣的游戏〉第九周：课文5〈我是中国娃〉——7〈地球妈妈〉第十周：8〈多想去看看〉——口语交际〈

3、我们的画〉第十一周：9〈老师的话语〉——11〈树和喜鹊〉第十二周：12〈小乌鸦和妈妈〉——口语交际〈这样做不好〉第十三周：13〈哪去了〉——15〈雪地里的小画家〉第十四周：16〈七彩桥〉——口语交际〈我会拼图〉第十五周：17〈心里的世界〉——19〈我想知道〉第十六周：20〈维维的画〉——口语交际〈该怎么办〉第十七周：21〈自己去吧〉——23〈我和我的小伙伴〉第十八周：24〈小黄莺唱歌〉——口语交际〈小兔运南瓜〉第五篇：一年级上学期语文教学工作计划一年级上学期语文教学工作计划一、本册教材分析：本册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交

4、际六个部分，小学一年级语文教学工作计划(2014-2014学年度第一学期)。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识常用字。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。二、本学期教学目标1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2.识字与写字。认识常用汉字，会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

5、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3.阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。三、本册教学重点、难点：(一)、重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2、认识常用汉字，会写汉字。3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。(二)、难点：1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难

6、点。2、识字量的增加，是学生回生率很高，因此汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。四、教学措施1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成姿势不对不读书，姿势不对不动笔的良好的读写习惯，并进行反复的严格的训练。2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用情境图与语境歌来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音

7、、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。推荐其他范文：张秀兰的2014—2014年一年级上学期语文教学工作计划2014年上学期一年级上册语文教学计划2014-2014学年度上学期一年级语文教学计划（人教版）一年级语文上学期计划一年级上学期语文教学总结