浅谈农村中学的英语教学论文

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1、浅谈农村中学的英语教学论文我国农村中学的英语教学质量较差，特别是农村初中英语。现在是课改阶段，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，是十分艰巨的任务。目前，十分突出的问题是来自农村的学生对学习英语缺乏兴趣，学习目我国农村中学的英语教学质量较差，特别是农村初中英语。现在是课改阶段，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，是十分艰巨的任务。目前，十分突出的问题是来自农村的学生对学习英语缺乏兴趣，学习目的不够明确，认为不出国，为何要学习英语；学生基础太差，没有学习兴趣，造成大面积掉队现象，严重影响英语教学质量的全面提高；加上教学设施落后、教学方法陈旧等。“兴趣是最好的老师。

2、”作为英语老师，必须帮助他们端正学习态度，培养他们学习英语的兴趣，想方设法调动他们学习英语的积极性，使他们树立起学好英语的信心和决心。下面，我根据自己多年在农村中学英语教学的体会，谈谈如何提高农村英语的教学质量。一、兴趣培养是提高农村中学英语教学质量的第一步学习兴趣，简而言之就是在学习中要有积极性、主动性，要把学习当成乐趣，而不是负担。学生学习课文，最头疼的是课文内容看不懂，不知道讲什么东西，一看课文就乏味，根本就不想去读，更不用说去理解，也就是一句话——“没兴趣”！有人说兴趣是最好的老师；有人说，兴趣是走向成功的第一步。这些都表明，兴趣对于学习来讲是多么重要啊

3、！英语不是母语，英语课文不是简单的句型组合，如果没有良好的学习兴趣，无论怎样，学生都不可能把它学好。那么，作为英语教师，又该如何培养学生学习课文的兴趣呢？我则认为可以从以下几个方面入手：1.启发学生认识到英语课文学习的重要性，从内心深处激发学生的学习兴趣。2.注意和发现学生学习课文的闪光点，培养学生学习英语课文的重要性。3.通过课内外活动培养学生对英语课文学习的兴趣。如讲英语故事，用英语写信，组织英语演讲比赛、英语作文比赛等。4.通过幽默生动的教学活动，培养学生对英语课文学习的兴趣。5.启发学生自觉培养自学课文的兴趣等。二、面向全体，培优补差，争取大面积提高众所

4、周知，影响学生学习成绩差的原因是多方面的。有些是由于智力因素，绝大部分是由于非智力因素的影响所致。不管是哪种因素，在学生学习上存在着困难，作为教师的我们，应该满怀热情地关怀爱护他们，决不能嫌弃排斥。优生是我们的学生，差生同样也是我们的学生。大部分差生具有学好英语的良好愿望，只要老师掌握有效的教学途径，有些差生是可以教好的。常言道：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”所以，我们要主动去关心他们，去亲近他们，深入到他们中间去，与他们交朋友，使他们对老师产生亲近感、信任感，消除师生间的心理隔阂。教师在查明他们成绩差的原因和知识的缺漏情况后，针对不同情况对他们进行辅

5、导，鼓励他们放下包袱，克服自卑感和压抑感，从思想上点燃他们进取的火花。只要学生认清时势，增强信心，就一定能把英语学好。学生开始认真学习英语了，那我们的英语教学质量就提高了。三、开展内容广泛、形式多样的英语课外活动教师要提高教学质量，学生要要学好英语，仅仅靠45分钟的课堂学习是远远不够的。教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动，给学生更多的运用英语进行交际的机会。教师可以经常编辑英语学习园地或办英语壁报，解决疑难问题，分析常见错误，辨析词语用法，举办英美风情知识讲座等，还可适当刊登一些游戏方法、英语小诗歌、谜语、典故、趣闻、学生日记等；可以成立英语课外活动小组，

6、开展学习课外材料、演唱英语歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动，结合实际组织英语竞赛等。让学生在这些活动中互相帮助，互相感染，进而共同提高。四、创设教学情境是提高教学效果的重要手段现代教学不能停留在过去的“黑板+粉笔”的教学模式，而应适应学生的心理特征，采用多媒体教学手段。作为现代教育者，就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具，利用和设置情景进行教学。这样，学生就能直接、具体地获得英语知识。他们耳朵听着单词读音，眼里看着图画，很快就能掌握这些单词。有时也可以带一些水果、茶杯、杂志封面、玩具等东西进行实物教学；有时可让学生作出一些表情、动作，或让他

7、们到黑板上画出简笔画或编一些短剧进行即兴表演，创设一些情景。还可用幻灯片将所教的物体或单词呈现出来，刺激他们的感官，增强印象。总之，教师多方努力，多与学生接触交谈，进行思想沟通，了解学生，指导学生学习英语，我们的英语教学就一定能有大面积的丰收。