八年级物理下册第十二章第3节机械效率（第2课时测量机械效率）教案（新版）新人教版

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1、第2课时　测量机械效率1．通过实验了解滑轮组机械效率的高低与物体重力的大小有关，知道提高机械效率的方法。2．理解提高机械效率的意义。1．通过探究实验，培养学生拟定简单的科学探究计划和实施实验方案的能力。2．从生活实际出发，培养学生探究物理学的有关知识，深入认识事物的能力。1．关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。2．在实验中进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实、实事求是、尊重实验结果的科学态度和团结协作的科学精神。1．在实例中有用功、额外功、总功的确定，对影响机械效率的因素的理

2、解。2．分析得出提高滑轮组机械效率的方法。刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳、斜面、小木块、棉布、毛巾、弹簧测力计、刻度尺、铁架台等。一、问题引入复习回顾上节课所学的知识。老师提出问题：滑轮组的机械效率总是一定的吗？机械效率与哪些因素有关？如何才能提高滑轮的机械效率？让学生们思考、讨论，提出各自的猜想。现在通过实验来验证一下同学们的猜想是否正确。二、新课教学探究点：测量机械效率1．如何测量滑轮组的机械效率：(1)实验原理：η＝×100%＝×100%(2)器材：刻度尺、钩码、弹簧测力计、铁

3、架台、甲、乙两个滑轮组、长约2m的细绳。(3)步骤：①用弹簧测力计测量钩码所受的重力G并填入表格。②分别记下钩码和弹簧测力计的位置。③缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出拉力F的值，用刻度尺测出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，将这三个量填入表格。④算出有用功W有用、总功W总、机械效率η并填入表格。实验次数G(N)h(m)W有用(J)F(N)s(m)W总(J)η1234(4)结论：①动滑轮重一定，物重越大，机械效率越高。②物重一定，动滑轮越重，机械效率越低。讨论：如何提高滑轮组的机械效率？学生讨论后得

4、出：提高滑轮组的机械效率的主要方法有：尽可能地增加物重；减小动滑轮重；减轻绳重和滑轮转轴处的摩擦。2．如何测量斜面的机械效率：(1)猜想：①斜面的机械效率可能和斜面的倾斜程度有关；②斜面的机械效率可能和斜面的粗糙程度有关。(2)实验器材：斜面、小木块、棉布、毛巾、弹簧测力计、刻度尺、铁架台。(3)实验步骤：①测量小木块的重量，记录数据；②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉，分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离s、木块上升的高度h；③改变斜面的倾斜程度，重复步骤②；④改变斜面的粗糙程度，分别铺上棉布、毛巾，重复步

5、骤②。注意事项：①要匀速拉动物体；②拉力要与斜面平行；③及时记录数据。(4)将实验数据填入下表：　　结论：斜面越陡，越不省力，机械效率越高。斜面的倾斜程度相同斜面越光滑，机械效率越高。斜面的机械效率：η＝＝。三、板书设计第3节　机械效率第2课时　测量机械效率