大学生学习心理

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1、IQ测试题ABCDEFGHH左边第一个字母与C左边第二个字母的中间的那个字母的左边第一个字母的右边第三个字母是什么字母？案例一：小陈是一位来自山区，家庭经济困难的大学生，学业成绩一直非常优异。上大学后，忽然感到心中茫然，学习没有动力，生活没有目标，有时候想到辍学在家的妹妹和年迈的父母他也恨自己不争气，可他的确找不到奋斗的目标与学习的动力，学习上得过且过，生活上马马虎虎，盲无目的，上课打不起精神，他自己说他不是因为喜欢上网而荒废了学业，而是因为实在没劲才去上网聊天打游戏，小陈如何才能摆脱这种状态？几个案例案例

2、二：晓静今年已经大三了，一直优秀的她一向对自己要求很高，当然这也与家庭的期望有关，父母都是具有高级职称的知识分子，在他们的严传身教下，晓静从小就知道努力与奋斗。在大学，她进行了认真细致的生涯设计，一步一个脚印向前走，成绩要拔尖，二年级通过国家英语六级和托福考试，为将来出国留学做好准备；三年级入党，使自己的政治生命有所昄依；与此同时锻炼自己在各方面的能力。于是，在大学晓静像一只陀螺飞速运转着，珍惜大学的分分秒秒，因为她相信：付出总有回报。但随着时间的流逝她却发现离自己的目标越来越远，于是晓静忽然怀疑起自己的学

3、习能力，感到自己在学习上的优势在失落，甚至多年积累的自信也受到挑战，对未来，她忽然担心起来，晓静该怎么办？几个案例案例三：一年前的小丁以轻松自然地状态高分被军校录取，成为全村的骄傲，因为他同时获得了两个让人羡慕的身份——军人和大学生！进入学校后，小丁立志要努力学习，以优异的成绩回报师长和亲友的关怀，为家乡争光。为迎接第一次期末考试，小丁在一个月前就着手复习了。他拼命地翻书、背诵，认真地推理、演算……可每次刚学不久，脑袋里就雾气一片，书中的字句在脑海中纷飞乱舞。他复习的头晕脑胀、恍恍惚惚，时常发呆走神。小丁为

4、此忧虑、紧张坐立不安，可越是以这样的心境面对复杂的学习内容，就越是心乱如麻、茫然无措、思维混乱、注意力难以集中、记忆力减退、学习效率下降。如果考试不理想，学校将如何评价，同学会怎样看待，亲友又会怎样想呢？……小丁被这些问题久久困扰着。几个案例案例四：大二学生小秦来自农村，从小有救世济民的志向，高考时毫不犹豫地填写了经济学专业。但事与愿违，他被录取到冷僻的考古专业，拿到录取通知书时，他心都凉了，只觉得理想顿时化作泡影。他没有别的选择，怀着抑郁的心情上了大学。抱着既来之则安之的态度，他糊里糊涂过了一年。大二后专

5、业课多了，他越来越没兴趣，越来越觉得心灰意冷，他说：“在哪里挖出一个文物，断定它的年代，分析当时当地发生过什么，这跟我有什么关系呢？跟现实有什么关系呢？一辈子就做这个，怎么熬得下去呢？”他曾想过换一个专业，但学校不允许。他有一种幻灭感，觉得就像展翅欲飞的大鹏折断了翅膀。空对着，冷僻枯燥考古学；终不忘，齐家治国经济梦。几个案例讨论你到大学最想学什么？你想要的和你实际学习的是否存在差异？大学对我们每个人究竟意味着什么？目前学习上最大的困难是什么？——试谈大学生如何面对学习“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之

6、”大学生的困惑！来了这么个学校！上了这么个专业？大学学什么呢?***专业到底干什么？老师教得太少了？XX老师教得太差了？？？？？想象一下一个有你的世界和另一个没有你的世界会有什么差别？你不一定想做一个不一样的大学生但至少想做一个让自己满意的大学生九年义务教育民族文化底蕴的教育苏明娟1991（8岁）2007安徽省工商银行？？？什么是学习什么影响学习如何学习大学生的学习心理学习理论概述大学生学习的心理基础大学生常见学习问题及对策大学生的学习与认识活动主要内容正确对待大学学习第二部分大学生的学习与认识活动2.大学

7、生学习的特殊性1.大学生学习的特点第二部分大学生的学习与认识活动1.大学生学习的特点学习对象学习内容学习方式学习过程专业化多而深、选择性广泛性、多样性自主性、独立性大学生学习的特点2.大学生学习的特殊性一是大学生的学习是一种特殊的认识活动，是掌握前人积累的文化、科学知识，即间接的知识。在学习中会有发现与创造，但其主要内容还是学习前人积累的知识与经验；二是学生的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，是以掌握系统的科学知识为前提的；三是学生的学习是在较短时间内接受前人的知识与经验，重要的是间接经

8、验的学习与掌握，学生的实践活动是服从于学习目的的；四是学生的学习不但要掌握知识经验与技能，还要发展智能，培养品德及促进健康个性的发展，形成科学的世界观。第三部分大学生学习的心理基础智力因素对学习的影响非智力因素对学习的影响观察注意记忆思维想象情绪兴趣态度意志性格什么影响学习一、智力因素智力因素的定义：通俗地讲，智力就是指一个人是否聪明，脑筋灵不灵。但若要给它下一个科学的定义，就不那么容易了．这是一个长期争论而且众