浅谈个人对小学语文教学的几点看法

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1、浅谈个人对小学语文教学的几点看法任黔蜀（盘县火铺镇沙淤小学贵州盘县561600）【摘要】小学语文教学，不要单纯追求形式，更不要搞"花架子"，而要在遵循教育的客观规律、保证科学性的前提下，采用生动活泼的教学形式，让学生在轻松愉快的气氛中更好地获得知识，提高能力，发展智力。从事小学语文教学多年的我认为，要求真求实，要充分运用现代教学理念，注重教学常规细节，才能取得理想的教学效果。.jyqkaryschoolsRenqianshu【Abstract】PrimaryschoolChineseteaching,notsimplythepursuitofform,nottomention

2、the"broken",andinfolloiseofscientific,intheformoflivelyteaching,letthestudentsinarelaxedandhappyatmospherebetteraccesstoknoproveability,thedevelopmentofintelligence.EngagedintheprimaryschoolChineseteachingformanyyears,Ithink,reallyrealistic,shouldmakefulluseofmodernteachingphilosophy,teachi

3、ngroutinedetails,theidealteachingeffectcanbeachieved.【Keyentaryschoollanguage;Teaching;Fun;Thesenses;Thinking;Readaloud;respect《小学语文新课程标准》为小学语文教学输入了新的教学理念，在新的教学理念指导下，语文课堂教学要彻底改变传统教育方式中存在的枯燥呆板的满堂灌式的应试教学形式，充分激发小学生的主观能动性和聪明才智，进而提高教学效率，提升教学质量。一、创设生动的教学情境，让学生在乐趣中学习；活化教材、补充教材"兴趣是最好的老师"。学生有了兴趣，才会产

4、生强烈的求知欲，主动地进行学习。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。如在教学《群鸟学艺》一课时，我先在课前精心地制作了各种鸟的图片，在导入新课时，我采用了故事导入法，告诉学生今天老师给他们请来了一群可爱的鸟朋友，然后出示鸟的图片，把它们贴在黑板上，学生一下子就被吸引住了，他们的学习兴趣被激起。在此基础上，揭示课题。这样的教学，学生就会容易入情入境，展开想象，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。其次?，?语文这一科知识不仅仅局限于教材，作为教师必须帮助学生最大限度地拓宽语文学习

5、内容，最大限度地争取语文学习空间，最大限度地激发语文学习兴趣，打通由课内向课外延伸的渠道，让学生带着生活经验与感受走入语文课堂，又带着语文课堂的收获与感悟走向社会生活。二、调动学生的多种感官，让学生全面展现自我新课标强调：教学活动是师生的双边活动。因此，教师在课堂上要巧设问题，引导学生，点拨学生的思路，学生要通过自己的活动，获取知识。所以说，课堂舞台上的主角不是教师，而是学生。没有学生积极参与的课堂教学，不可能有高质量和高效率。心理学家认为："课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题、解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识、寻求答案的最佳学习状态中。"如

6、在教学《群鸟学艺》一课时，揭示课题后，我先让学生围绕课题提出问题，然后让学生带着问题自学课文，把找到的问题答案用直线划出，不明白的地方用问号标出。自学时要求学生做到边读边想边动手。通过这样动手、动口、动脑训练学生，能促使他们在最大限度里发挥自己的智慧和能力，在自主学习中掌握知识，形成技能。因此，课堂教学中只有充分调动学生的多种感官，让学生在全方位参与中学习，才能激发学生的学习积极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。三、放飞学生的思维，让学生在互动中学习对于低年级孩子来说，一节课四十分钟不可能完全处于学习状态，而调动孩子的积极性，开发创造思维，少不了引入游戏和学

7、生互动。让孩子在游戏中学习知识，把学习当成乐事，这种情况下，教学效果会有很大的提高。比如课前品尝"游戏点心"，让孩子在轻松愉快的心境中预习课文，用知识得到巩固与积累，同时唤起他们的学习需要，使其进入积极主动的状态，为课堂教学做好充分的准备。如生字卡片传递，既是对生字的认识与巩固，又是词语的积累；课堂中畅游"游戏世界"，积极主动学习新知识等等，将这样的游戏多运用于生字的认、写学习中，让孩子在快乐中掌握知识，成为学习的真正主人。四、开展多种形式的朗读，让课堂教学"活"起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼