关于制定本科专业人才培养方案的原则意见.doc

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1、关于制定本科专业人才培养方案的原则意见（征求意见稿）人才培养方案是高校人才培养的纲领性文件，是学校教育思想和办学理念的集中体现，是实现人才培养目标的具体方案。为落实《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）文件精神，结合我校教学工作实际，就本科专业的人才培养方案的制定工作提出以下原则意见：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，弘扬“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神，遵循高等教育教学规律和女性人才成长特点，办出特色，形成优势，培养适应生产、建

2、设、管理、服务第一线需要，德、智、体、美全面发展，具有“自尊、自信、自立、自强”意识、创新精神和实践能力的高级应用型女性人才。二、基本原则1、明确人才培养目标，着眼未来的前瞻性原则专业人才培养目标的确定，要符合学校办学定位，要紧紧抓住我校学科专业所固有的应用性、服务性特点，牢固树立和坚持“应用型、复合型”的人才培养目标，要结合各专业特点和学校人才培养定位，突出人才培养特色。要根据当前社会经济建设和发展，对未来五至十年的经济社会发展对人才知识结构和素质提出的新要求进行科学预期，使人才培养适应未来经济建设与社会发展需要。2、坚持夯实基础，拓宽口径，突出特色的原

3、则以注重知识、素质、能力协调发展为基本出发点，精心设计基础课、学科基础课平台，夯实基础。同时，要注重各学科间的相互渗透，经、管、文、法类专业要增加自然科学课程，理工类专业要增加人文社会科学类课程。在教学过程中要重视道德素质、人文素质、专业素质、身心素质和女性素质的综合培养，使学生不仅具有厚实的基础知识和专业知识，而且具有广博的人文与自然科学知识，进一步突出专业特色。3、注重通识教育、专业教育与女性教育有机结合全校统一设置通识教育基础课程，系（部、中心）内的各专业打通培养，设置两年的共同学科基础课程。专业人才培养方案突出女性教育的特征，设置一定数量的女性教育

4、特色课程，紧紧围绕“女”字做文章，形成鲜明的女性教育特色。主要体现在以下三方面：一是在课程体系上要体现女性特色，课程设置要符合社会发展对女性人才的要求和女性性别特征，大力开设具有女校特色的公共课程与专业课程，构建具有女校特色的课程体系；二是在教学内容上要体现女性特色，注重学生人文知识、普通话、外语、思想品德、女性气质修养等方面的综合教育；三是在教学方法上要体现女性特色，不断探索适合女性学习与发展的教学方法。4、坚持以学生为本，注重学生个性发展的原则人才培养方案的制定要贯彻因材施教的原则。各教学单位应结合学科专业特点，根据学生的基础条件、特点和个性发展的需要

5、，探索多渠道的人才培养模式，给予学生更多的选择权。要贯彻以学生为本的教育理念，建立开放式的教学环境和更具有自主选择性的课程体系，要充分利用学分制管理机制，因材施教，扩大学生学习自主性，发挥学生特长，促进学生个性发展，为实现学生自主选择学习进程、自主选择课程、自主选择老师的完全学分制奠定基础。5、坚持课程体系、课程内容整体优化的原则对课程体系与课程内容进行合理调整和优化是实现人才培养目标的中心环节。要深入研究各门课程在培养目标中的作用，科学确定各门课程的教学内容和学时。处理好基础课程、学科基础课程、专业课程和选修课程之间的关系和联系。按照继承、摒弃、创新相结

6、合的原则对课程体系和课程内容进行整体优化。6、强化实践教学，注重创新精神培养的原则大力加强实践教学，提高学生实践能力，区别不同学科专业实践教学的要求，认真研究在新形势下教育教学和社会实践相结合的内容、途径和方式。要从人才培养目标出发，按照有利于培养学生实践能力、创新精神的原则，对实验、实习（实训）、社会调查、毕业设计（论文）和课外科技活动等实践性教学环节进行整体、系统的优化，精心设计实践教学环节的内容，充分论证各实践教学环节在人才培养目标中的作用，构建科学的实践教学体系。三、人才培养方案的基本框架及要求（一）基本框架1、专业名称、专业代码、执笔人、审稿人2

7、、培养目标与基本要求3、人才培养规格要求与知识能力、素质结构4、招生对象与修业年限5、主干学科、主要课程6、主要实践教学环节7、学制、授予学位8、有关表格（二）总体要求1、培养目标总的培养目标是：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高级应用型女性人才。各专业要结合本专业各自的特点，研究、确立本专业具体的培养目标。2、基本要求培养的毕业生要学会运用马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，具有良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上

8、，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应