小学综合实践活动论文：综合实践活动校本教材内容体系的探索与研究

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1、综合实践活动校本教材内容体系的探索与研究　综合实践活动课程是适应当代课程改革发展的一门新的学科，是新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。它强调培养学生提出问题和解决问题的能力，重视丰富学生的精神世界，是对学生的实践能力和创新能力的重要培养途径。教育部《基础教育课程实施纲要》（试行）明确规定“从小学至高中设置综合实践活动，并作为必修课”。我国原有课程体系在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感等方面已难以充分发挥其课程价值，实施和研究综合实践活动课程是时代对我们提出的客观要求，既顺应了世界课程改革的整体走势，又体现了我国

2、课程改革的现实需要。综合实践活动的课程理念“强调坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间；面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用；推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展”。因此在教育活动开展中必须建立开放式的教学体系，开发利用多种教育资源；改变传统的学习方式，鼓励学生成为问题的发现者。但在实际的课程实施过程中，却依然存在着许多的问题。这里有教学观念的转变、教学方式的变革，同时更为重要的是还没有足够多的课程资源作为硬件的支持。如果没有符合本地实际的

3、综合研究活动材料(即校本课程)，学生的学习活动就又会陷入原有的教学模式，那么综合活动也就失去了其特有的价值。因此，如何整合学校、社会、家庭等各种资源，开发符合本校实际的综合实践活动校本教材，是我们开展综合实践活动研究的首要问题。从2001年9月开始，在慈溪市教育局直接领导下，我市进行了综合实践活动课程研究与实验。几年来已形成了全市性的行政领导网络和教研网络，对综合实践活动的课程教学模式进行了有效探索，产生了不少实验成果。我校在市教研室领导的关心支持下，也配合开展了综合实践活动组织实施的研究与探索，取得了初步的成效。这里主要就对

4、综合实践活动校本课程内容体系的探索与研究作一简单阐述。一、课题的提出6综合实践活动课是在基础教育体系中兼有国家课程、地方课程和校本课程性质的一种课程组织形态，它的课程内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育等方面。综合实践活动课虽然是基础教育体系中的重要组成部分，但它没有固定的教科书、教参让我们照本宣科，即使现在有省编的综合实践活动教材（资源包），但综合实践课程强调的自主性、实践性、整体性等特点，也要求我们必须坚持从实际出发，选择学生真正喜欢的课题来开展综合实践活动，并在活动的基础上，形成富有本校特

5、色的综合实践活动课程内容体系。二、课题研究的目标：1、开发汇编综合实践活动校本教材，形成具有本校特色的校本课程内容体系。2、通过课题的研究和实施，提高教师的教学教研水平，培养学生自主学习、创新学习、实践学习的能力。三、课题的实施我们遵循“学校设定框架，学生自主选题，教师提炼形成”的原则，通过学生的实践活动，来逐渐形成适合本校学生实际的综合实践活动校本课程。一是学校设定框架。按照综合实践活动的课程理念，我们确定了大的内容框架，主要体现三个融入，即融入自然、融入社会、融入群体。要求教师学生在这三个内容框架中自主选择活动主题，开展综

6、合活动。这样，也自然形成了对教师的一种倒逼机制，逼使教师必须根据学生的兴趣，按照学生开展的活动去引导、去提炼，并最终形成综合实践活动校本课程内容。二是学生自主选题。在“三个融入”的框架内，教师根据学生的特点，确定几个主题，如，我身边的自然环境（自然风光、动物世界、梦幻宇宙、四季变换等）、我身边的社会环境（我们的社区、慈溪的餐饮、慈溪的文化、家乡的节日等）、我的成长历程（我和我的同学、我的互联星空、心理热线等），按照这些主题，教师制定每学期的计划，并在学期初向学生公布。学生在这些主题的引导下，自主选择活动课题，并成立活动小组，制

7、定活动计划，利用综合实践活动课和课外的时间，认真开展活动。如我们慈溪市抓住杭州湾跨海大桥建设的有利时机，提出要建设“滨海桥城”的设想，于是有的同学提出了要研究大桥的课题。教师在听取了学生的设想后，提出了建议，希望学生确立以“慈溪的桥”为主题，让学生把慈溪保存完好的古桥、现代的公路桥和在建的世界第一的跨海大桥都进行一次调查，通过调查，使他们了解有关桥的知识，激发热爱家乡的思想感情。这样不拘泥于原有的课程教学模式，采取开放自主的教学活动，提高了学生自主学习、创新学习、实践学习的能力。三是教师及时收集整理6。教师在综合实践活动中除了

8、指导学生开展活动外，还有一个重要的任务，就是要及时把学生开展的实践活动进行总结、提炼，对好的活动形成文字，编入校本课程内容体系。这也是学校对教师布置的任务，校本课程内容编撰的好坏，直接体现了教师指导、提炼学生主题活动的能力，也体现了教师对综合实践活动的教学成效。通过这项教学任