文言文特殊句式教学教案

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1、-2017高三语文复习讲义——文言句式目标：复习掌握文言文各种特殊及固定句式；在了解句式用法、特点的基础上提高文言文阅读和翻译能力。复习内容：判断句、被动句、倒装句、省略句。特殊句式一、判断句：所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：1、“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”“……，……”等形式。如：“廉颇者，赵之良将也。”（在这种句式中，“者”表示停顿，“也”表示判断）-例如：陈胜者，阳城人也。-2、采用副词“乃”“即”“则”“皆

2、”“是”“诚”“为”“惟”等表示判断。如：“此乃臣效命之秋也。”但要注意“是”在文言文中常常是作为代词表示“这”，例如：“是寡人之过也”例如：（1）如今人方为刀俎，我为鱼肉（2）即今之傫然在墓者也。（3）四月惟夏，序属三秋（4）梁父即楚将项燕。（5）以其乃华山之阳而名之也。（6）予购三百盆，皆病者-3、采用否定副词“非”表示否定判断。如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”例（1）登高而招,臂非加长也,而见者远。（2）城非不高也,城非不深也,兵草非不坚利也。（3）非蛇鳝之穴无可寄托者，用躁心也4、判断句的活用——有些判断句并不

3、是对名词概念进行解释，而只是表达上下句之间的因果关系。-例如：（1）吾所以为此者，以先国家之急后私仇也（2）吾妻之美我者，私我也（3）良庖岁更刀，割也。课堂练习：高考例句翻译（1）我非儒，奈何以儒者责我。（2）官爵者，天下之公器，德望为先，劳旧次焉。（3）古制侵官之法，非恶其勤事也，诚以所益者也，所堕者大也。（4）使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。二、被动句（一）结构被动句例（1）智勇多困于所溺（2）秦城恐不可得，徒见欺（3）臣诚恐见欺于王（4）而身死国灭，为天下笑-（5）其后楚日以削,数十年,竟为秦所（6）况复秦兵耐苦战，被

4、驱不异犬与鸡-（二）意念被动句-例（1）洎牧以谗诛（2）戍卒叫，函谷举，楚人一矩，可怜焦土（3）故刑当罪，则威；不当罪，则侮三、倒装句：文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。1、宾语前置：（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：“大王来何操？”（2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：“古之人不余欺也。”（3）借助“之”“是”将宾语提前。如：“句读之不知，惑之不解。”“孜孜焉唯进修是急,未之多见也。”（4）借助“是”将宾语提前，如：“惟命是从”。（

5、5）“何……之有”句式中，将宾语提前，“之”是宾语前置的标志如“夫晋，何厌之有”-（6）介宾短语中宾语前置。如：“不然，籍何以至此？”“余是以记之”2、 定语后置（1）用“之”使定语后置。如：“四海之大，有几人欤？”（2）用“者”使定语后置。”如“缙绅而能不易其者”（3）用“之……者”使定语后置如：“马之千里者,一食或尽粟一石。3、 状语后置例如1、固国不以山溪之险2、农人告余以春及3、疑畏死而辞服于贼4、 主谓倒装这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：“甚矣，汝之不惠。”“美哉,我少年中国。”在主谓倒装句中，谓语往往都是形容

6、词。反馈练习：指出下列句式特点-1、保民而王，莫之能御也。（）2、王无异于百姓之以王为爱也。（）3、德何如，则可以王矣？（）4、何由知吾可也？（）5、惟兄嫂是依（）6、大王来何操（）7、故凡为愚者，莫我若也。（）8、安在公子能急人之困（）9、苟得闻子大夫之言，何后之有（）10、四方之士来者，必庙礼之（）11、以吾一日长乎尔，毋吾以也。（）12、异乎三子者之撰（）13、何伤乎？亦各言其志也！（）14、是何异于刺人而杀之（）15、冰，水为之，而寒于水（）16、闻道百，以为莫己若者，我之谓也（）17、胡为乎遑遑欲何之（）18、石之铿然有声

7、者，所在皆是也（）19、古之人不余欺也（）20、安在公子能急人之困（）21、宜乎百姓之谓我爱也（）-高考语句翻译（1）殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也（2）欲潜师就尚于江南，并兵御之。（3）是区区者,何难之有？吾侪愿尽力焉,沿途以行乞所得,供先生食。（4）君，我辈中人也，勿辱于县。四、省略句文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：1、省略主语。（1）承前省。如：“永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章。”（2）承后省。如：“沛公谓张良曰：‘（公）度我至军中，公乃入。’”（3）自

8、述省。如：“（予）爱是溪，（予）得其尤绝者家焉。”（4）对话省。如：“（孟子）曰：‘独乐乐，与人乐乐，孰乐？’（王）曰：‘不若与人。’”2、省略谓语。如：“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”3、省略宾语。如：“可烧而走（之）也。