幼儿教师主观幸福感、心理健康与应对方式的关系论文

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1、幼儿教师主观幸福感、心理健康与应对方式的关系论文论文关键词：幼儿教师主观幸福感心理健康应对方式论文摘要：目的探讨幼儿教师主观幸福感、心理健康的现状，及其与应对方式的关系。方法采用主观幸福感量表、SCL一90和应对方式问卷对220名幼论文关键词：幼儿教师主观幸福感心理健康应对方式论文摘要：目的探讨幼儿教师主观幸福感、心理健康的现状，及其与应对方式的关系。方法采用主观幸福感量表、SCL一90和应对方式问卷对220名幼儿教师进行问卷调查。结果幼儿教师主观幸福感、心理健康状况呈中上水平；10年教龄以上的，受教育程度大专以下的中年教师

2、在积极情绪上显著低于其他教师(P0．05)，并且1O年以上教龄的教师在躯体化和抑郁、焦虑症状上显著高于其他教龄的教师(P0．05)；成熟型和不成熟型应对方式对主观幸福感、心理健康大多数维度具有显著的预测作用(P0．05)。结论成熟型应对方式有助于个体主观幸福感的提升和心理健康的维护；不成熟型应对方式则相反。“有幸福感”是心理健康的主要标志之一川。主观幸福感(Subjectivemons和Larsen等人(1985)编制的。此量表包括5个题项，要求被试对其生活的满意程度以及与理想生活的接近程度进行评价，采用7点计分法。该量表应

3、用广泛，并在多次跨文化研究中施测于中国被试，其内部一致性信度为0.84。情感量表则采用Kaman和Flet(1983)编制的情感量表2中的20个测查积极情绪、消极情绪的项目。积极情绪维度各项目间的内部一致性系数是0.84，消极情绪是0.74，内部一致性信度较好。量表采取5级评分制。1.2.2症状自评量表(SCL-90)采用临床症状自评量表(SCL-90)。该量表包含90个项目，反映9个因子(精神症状群)的存在状况，即躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌意、恐怖、偏执、精神病性等。1.2.3应对方式问卷采用肖计划于199

4、6年所编制的应对方式问卷。该问卷包含6个分量表共62道题，每道题只有“是”与“否”两个选项。这6个分量表包含解决问题(12道题)、自责(10道题)、求助(10道题)、幻想(10道题)、退避(10道题)、合理化(11道题)，其中解决问题一求助属于成熟型应对方式，退避一幻想一自责属于不成熟型应对方式，合理化属于混合性应对方式。该量表具有较高的信度和效度2结果2.1幼儿教师主观幸福感、心理健康总体状况由表1可看出，幼儿教师对自己的生活满意度呈中上水平;所体验到的积极情绪较多，消极情绪体验呈中等水平。心理健康状况方面，将调查结果与国

5、内女性常模比较(见表2)，幼儿教师在躯体化、强迫以及精神病性因子上显著高于常模，而在其他因子上没有显著差异。各症状因子的检出率分别为躯体化2.5%，强迫4.2%，人际敏感2.5%，抑郁3.3%，焦虑2.5%，敌对性4.2%，恐怖0%，偏执1.7%，精神病性1.0%。至少存在1项以上阳性症状因子的幼儿教师17名，占总人数的7.5%。检出率排序为前3位的心理问题分别是强迫、敌对、抑郁。2.2幼儿教师主观幸福感、心理健康个体差异2.2.1幼儿教师主观幸福感的个别差异为探讨幼儿教师主观幸福感的个别差异，以教龄、文化程度为自变量，以主

6、观幸福感的三个指标为因变量，对样本进行多元方差分析。结果发现，积极情绪、消极情绪在文化程度上的主效应差异显著。做进一步PostHoc检验发现，大专以下学历的教师的积极情绪显著少于其他学历的教师，而消极情绪显著多于其他学历的教师。并且教龄、文化程度效应在积极情绪上显著(F(4,211)=2.67,P0.05)。进一步简单效应分析发现，仅在10年教龄以上的教师群体中，大专以下文凭的教师积极情绪显著低于其他文化程度的教师。2.2.2幼儿教师心理健康的个别差异结果发现，躯体化、抑郁和焦虑仅在教龄上的主效应差异显著。做进一步PostH

7、oc检验发现，10年及以上教龄的教师在躯体化和抑郁、焦虑症状上显著高于其他教龄的教师。2.3幼儿教师应对方式与主观幸福感、心理健康的关系为研究应对方式对主观幸福感、心理健康的影响作用，分别以主观幸福感的三个维度为因变量，将应对方式的三个维度自变量进行线性回归分析，结果如表5、表6所示。从表5可以看出，幼儿教师所采取的应对方式对主观幸福感有显著的预测作用，成熟型应对方式有助于积极情绪的获得和个体生活满意度的提升;不成熟型应对方式则会造成负向情绪的增多，有碍生活满意度的提升;而混合型应对方式对主观幸福感预测作用不大。从表6可看出

8、，在心理健康方面，成熟型应对方式有助于心理健康的良好发展，而不成熟型应对方式有碍于幼儿教师心理健康的发展;混合型应对方式对心理健康预测效应不显著。3讨论3.1幼儿教师主观幸福感和心理健康现状从上述研究可以表明出幼儿教师的生活满意度、积极情绪体验呈中上水平。这与对小学教师的主观幸福感研究结果