我国《普通高中体育与健康课程(2017版)》

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1、我国《普通高中体育与健康课程（2017版）》解读//季浏作者简介季浏，华东师范大学终身教授，博士生导师，体育与健康学院院长。教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、中组部“万人计划”首批国家级教学名师、中宣部文化名家暨“四个一批”人才、国家“万人计划”哲学社会科学领军人才。国务院学位委员会体育学科评议组成员，教育部中小学体育与健康课程标准研制组和修订组组长‚教育部全国高等学校体育教学指导委员会理论学科组组长‚教育部全国中小学体育教学指导委员会副主任‚中国高等教育学会学校体育研究会副主任等。我国第8次基础教育课程改革始于21世纪初，迄今为止已经走过15年多的历程。普通高中体育

2、与健康课程作为普通高中课程的重要组成部分，与整个高中课程改革一路前行，虽然道路并不平坦，但取得的成绩成就有目共睹。为了落实立德树人根本任务，深化课程改革，促进课程更好发展，培养德智体美全面发展的人才，教育部于2014年底同时启动了普通高中各个学科课程标准的修订工作，体育与健康课程标准与其他所有学科课程标准一样经过历时3年多的修订，最终由教育部正式颁布。本文首先介绍《课程标准（2017年版）》修订的背景，主要从党和国家对人才培养的发展要求、国际课程和体育课程发展的新动向以及我国十多年高中体育与健康课程改革的经验等方面来阐述；其次对《课程标准（2017年版）》的课程性质与基

3、本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量与学习评价、实施建议等进行全面和深入的分析和讨论。《课程标准（2017年版）》重点强调要把培养学生的学科核心素养作为本课程的出发点和落脚点，学科核心素养引领课程目标、课程内容、教学方式、学习评价等，对学生学业质量的评价也是集中在学科核心素养形成的程度和水平方面；非常重视在体育与健康教学中，通过创设复杂的情境、学练结构化的知识和技能、保证适宜的运动负荷、进行多样化的体能练习等促进学科核心素养的形成。前言根据党和国家以及未来经济和社会发展对高中学生发展的新要求，结合国际基础教育课程和体育课程的发展趋势以及十多年来我

4、国普通高中体育与健康课程改革和发展的经验，教育部从2014年底组织各学科的专家对包括体育与健康课程标准在内的20门普通高中课程标准进行了为期3年多的全面修订。《普通高中体育与健康课程标准（2017版）》（以下简称《课程标准（2017版）》）在继承《课程标准（实验）》精神和广泛调研的基础上，以学科核心素养为引领，对体育与健康课程的指导思想、课程目标、课程内容、教学方式、评价方法等进行了完善和发展。本文着重对《课程标准（2017年版）》的主要内容进行介绍和分析，以便广大读者对其主要背景、思想观念、重要内容和方法等全面理解和准确把握。课程性质《课程标准（2017年版）》明确指

5、出：“普通高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以培养高中学生的体育与健康学科核心素养和增进高中学生身心健康为主要目标的课程”17。与《课程标准（实验）》相比，其他表述基本一样，但突出了培养学生的学科核心素养为主要目标。这意味着我国未来的高中体育与健康课程的教育教学，无论学习目标的设置、教学内容的选择和整合、教学方式方法的运用、学习评价的使用等都要紧紧围绕促进学生学科核心素养的形成来进行。换言之，学生学科核心素养的培养和形成，既是本课程教育教学的出发点，也是本课程教育教学的落脚点。何谓学科核心素养，正如《课程标准（20

6、17年版）》指出：“学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格与关键能力。体育与健康学科核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育品德”。要说明的是，学科核心素养主要不是先天形成的，主要是通过体育与健康课程的学习获得和形成的；学科核心素养不仅仅指获得的知识和技能，还包括与知识和技能同样重要的价值观念、品格和能力；学科核心素养不仅需要体现学生发展核心素养（文化基础、自主发展、社会参与）的共性要求，更强调通过体育与健康教育教学后学生所形成的、具有学科特性的正确价值观念、必备品格与关键能力。培养学科核心素养既有助于促进学生价值观念、品

7、格和能力的形成，发挥体育与健康课程的健身育人功能，促进学生的全面发展，又能培养学生终身体育的意识和能力。换言之，学生即使离开了学校走向社会，随着时间的推移和年龄的增大，许多体育与健康的知识和技能逐步淡忘和生疏，但在学校中形成的学科核心素养沉淀下来，与时间和年龄同行，会对人一生的体育锻炼和幸福的生活发挥着长远的影响和作用。《课程标准（2017年版）》提出了本课程具有基础性、实践性、选择性和综合性4个特性，比《课程标准（实验）》多提出了一个特性，即选择性，实际上后者在实践性这一特性中也强调了“通过对运动项目的选择和学习，培养运动爱好和专长”。