依托博客-做实教研

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1、依托博客，做实教研——河南惠济基地建设工作回顾各位专家、领导，全国各地老师们，大家好！非常感谢北师大课程中心给我们提供了这次宝贵的交流机会。我来自河南省郑州市惠济区，惠济区位于郑州北部、黄河南岸，黄土高原余脉—邙山脚下，是河南省会郑州市内六个行政区之一。是进出中原腹地的交通要塞，被称为郑州的北大门。惠济拥有距郑州中心城区最近的自然山体---邙山，滨临中华民族的母亲河---黄河，山水城林交相辉映。“惠济”二字寓意“聚八方之恩泽，平等互惠；揽四海之贤才，和衷共济”。辖区总面积232平方公里，成建制小学42所。我的发言主要包括五个方面：感谢——做

2、法——成效——规划——希望一、感谢1.感谢基地平台使每位数学教师都能拥有自己的责任田。在没有加入新世纪小学数学研究与应用基地之前，利用我区信息技术优势，我们也开展网络教研。但无非是教研室利用“惠济教研”发通知、简报和学科案例等，或者是通过会员评论进行简单的问题交流，感觉就是教研室对学校的一个官方网站，对广大一线教师来说更多的只是浏览一下，旁观者是绝大多数一线教师所扮演的角色。自从加入了基地，老师们终于在网络上有了自己的几分“责任田”。多数老师就像辛勤的园丁，在自己的花园里播种着，耕耘着、收获着。2.感谢基地平台使老师们足不出户便可学习全国各

3、地的教学经验。新世纪小学数学研究与应用基地就像是一个全国优秀数学教师的集中营。优秀教学经验、教学设计、教学案例资源等在基地中应有尽有，供教师随时浏览，使教师足不出户便可尽享新世纪优秀教学资源。3.感谢基地活动给我们的工作思路带来了启示，促进了教师的成长。一年多来，基地活动追求实效、高效的作风给我们的工作带来了很多启示。尤其是前些日子开展的“新世纪小学数学研究与应用基地教学设计与课堂展示”网络教研活动，对我们的教研工作很有启发。我们也可以借助UC平台，开展区域内的交流和研讨活动，实现方便、快捷、高效的实时研讨。目前，我们已经在UC上申请并建立

4、了“惠济小数教研在线”群组，下学期准备在教研活动中尝试使用。同时，通过这次网络教研活动，使我们的参赛教师在为期一个月的准备、研讨和参赛过程中，对数学教学有了更多的思考和感悟，促进了年轻教师的成长。4.感谢数学工作室，特别是任景业等老师对我们的关心和帮助。我们经常会看到一个署名为“蝉之歌”的老师每天都活跃在基地博客的平台上，他就是新世纪小学数学研究与应用基地的主要负责人任景业老师，任老师每天的工作非常繁忙，还能经常来光顾我区的基地，给我们的工作提出指导性意见，使我们非常感动。特别是任老师还曾经到我们区教育信息网“惠济教研”上给我们留下指导意见

5、，让我们更是有了做好这项工作的动力和信心。二、做法1．目标管理，制度保障06年的北京会议后，我们认真学习了课程中心关于基地建设的有关文件，根据我区实际，成立基地工作推进小组并明确了分工，制定了《新世纪小学数学研究与应用基地河南惠济基地建设考核方案》。在《考核方案》中，明确了各级业务部门的分工，通报了基地工作的运作方式，制定了详细的对各单位积分考核方案。并且在学期初的惠济区教文体局业务工作会和教研室下发的《教研工作计划》中，明确的将新世纪小学数学研究与应用基地河南惠济基地建设工作列为本期重点工作之一。同时将基地博客建设工作签入了对各单位校本教

6、研工作的年终考核中，强有力的行政干预和制度保证，为基地建设工作在我区的深入开展提供了有力的保障。2．跟进培训，骨干带动2006年9月6日下午，河南惠济区基地（以下简称“基地”）工作启动及培训会议在惠济区教研室召开。区教育局、教研室领导和各中心校基地工作负责人、数学教研组长，数学组名师及骨干教师等70余人参加了会议。会上,首先介绍了基地的性质和目的、权利和义务；然后组织大家讨论学习《基地工作实施方案和考评办法》；最后领导要求各单位要由专人负责基地博客的建设，强调各单位要保证上传日志的质量。会议结束后，我们组织与会的教研组长、数学组名师在区教研

7、室参加了如何“登录、申请、注册、发表”等基本操作的上机培训，希望这部分骨干教师能带动全区教师参与基地博客建设，提升专业水平。3．三级管理，平稳运行这么庞大的队伍，如果仅靠教研员来管理会非常吃力，因此，我们实行学校、中心校、教研室三级管理模式。学校基地负责人要定期对教师上传的反思、案例等进行浏览、筛选工作，并要把筛选出来的优秀作品放在学校的博客中；中心校基地负责人要定期对所辖区域内各校的博客进行浏览和筛选，优秀作品放在中心校博客中；教研室主要对中心校的和名师、骨干教师的博客进行直接管理，同时为一线教师提供尽可能多的技术支持（为更方便老师进入基

8、地，我们将基地博客的首页链接到我区教育信息网的首页上，只要点击惠济教育信息网首页上的“新世纪基地博客”，就能直接登陆基地的主页，这为教师登陆和建设自己的博客提供了技术上的方便。）