观察·支持·引导

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时间:2018-11-20

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1、观察·支持·引导[观察·支持·引导]幼儿园探索型主题活动是一种研究型的课程,即幼儿围绕一个主题进行自主观察、探索周围现象和事物,教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动,观察·支持·引导。在这种活动中幼儿自发参与、自主学习、自由表达,从而得到自身发展。而教师要及时观察到幼儿的兴趣所在,提供、创设丰富的环境,鼓励和引导幼儿主动地、大胆地参与探索和学习。一次区域活动,幼儿在看语言角的动物卡片时,沈慧源看到了一张乌龟图片,于是引出了她家里养了一只小乌龟的话题。"乌龟它吃什么东西的?""乌龟最喜欢吃龙虾了。""它的背是硬硬的哦!""乌龟的嘴巴小小的,有没有牙齿呀?"……

2、看来,幼儿对乌龟的兴趣不小,并有进一步想了解更多知识的动机。于是,"乌龟"的主题就此形成了。在主题进行中,我以观察者、支持者、引导者的角色参与孩子们的探索活动之中。实录一背景:一次,探索活动区中,幼儿正在一起看乌龟的图片和观察实物乌龟:吴雨洁:"你们看呀,乌龟嘴巴里有一个牙齿,尖尖的。"好多小朋友都跟着说起来:"真的,尖尖的小小的。"这时何皓琦说:"不对,这不是牙齿,乌龟不长牙齿的。"吴雨洁:"你怎么知道乌龟不长牙?"何皓琦:"我知道的,反正不长牙。"奚晨皓:"那它怎么吃东西?"何皓琦:"它嘴巴这儿(一边用手比划)有象刮胡子的一样的东西,很'快'(锋利)的,能把东

3、西咬碎。"教师:"是不是象剃须刀一样的呀?"何皓琦:"是的,它能把肉'擦'(撕)下来。乌龟它不长牙齿的。"吴雨洁:"那这个尖尖的东西是什么呀?"何皓琦:"我也不知道,可能是嘴唇吧!"…………这时我观察到孩子们对"乌龟长不长牙"有争议时,就为幼儿提供了几块放大镜,支持孩子们进一步仔细观察。这时候的孩子,观察兴致更为浓厚,他们一边给乌龟喂肉、喂虾,一边用放大镜照着乌龟的嘴观察。观察一阵后,他们发现还是没法肯定乌龟究竟有没有牙。于是奚晨皓想出能否掰开乌龟的嘴巴看看。并来征求我的意见,我就帮助他们将乌龟的嘴巴掰开了,小朋友这才发现乌龟是不长牙的,以前几个说乌龟长牙的小朋友

4、,这时也不吭声了。在观察、支持幼儿的探索过程中,不但使幼儿增长了知识,同时,我也获得了新的知识。实录二背景:幼儿观看多媒体。教师:你们看,这些乌龟的脚一样吗?幼儿看了一会儿,"不一样。"教师:什么不一样?高宇:这只乌龟的脚有脚趾的,那只乌龟的脚平平的。陆琦霞:何皓琦的这只乌龟(他把家中养的小乌龟带到了班级里)的脚很小的、平平的。周珏彦指着一张图片:这只象龟的脚粗粗的,大大的。陶艳:这是海龟,我上次在长风公园海底世界看到过的,它的脚很光滑的,象翅膀。吴佳莹:你们看,这只乌龟的脚象我奶奶养的鸭子的脚。…………教师:那你们知道,为什么他们的脚长得不一样呢?陈臻怡:海龟在

5、海里,它要游泳,脚长得平平的,象划船的……教师:象划船的桨,是不是?陈臻怡:对,一划一划就往前了。…………由于海龟的特征比较明显,因此幼儿很快就能观察出。而对于淡水龟和陆龟,一是因为他们脚的特征相差不明显,二是因为幼儿的知识面不宽泛,因此,幼儿很难观察出它们的异同,幼教之友《观察·支持·引导》(..)。这时,我就引导幼儿做进一步的观察,为幼儿放了一段不同生活环境中的乌龟的录像,从而支持孩子们继续探索。看完录像后,孩子们在我的支持和引导下受到了很大的启发,争着发言。吴佳莹:这些象鸭子脚的乌龟也是在水里游泳的。何皓琦:和我拿来的这只乌龟一样,不过,我妈妈说,它不能一直

6、在水里的,老师,对吗?教师:想想看,鸭子是不是一直在水里的?何皓琦:不是,鸭子有时在水里,有时在岸上。教师:这种和鸭子一样既要在陆地上爬行,又要在水中游泳的乌龟叫淡水龟。所以脚趾间和鸭子一样长有蹼。何艳萍:在地上爬的这些乌龟脚很粗的。奚晨皓:它们的脚趾头都很硬。它需要爬行,所以脚趾很清楚,和我的脚趾头差不多,老师,这种乌龟是什么龟呀?教师:这种只在陆地上生活的乌龟叫陆龟。陶艳:那何皓琦的这一只乌龟是什么龟呀?是不是淡水龟呀?周力:是的吧!吴雨洁:还有沈慧源这一只。沈慧源:我这一只也要游泳的哎!周珏彦:它们都是淡水龟。当幼儿在探索过程中出现困难或主题不深入时时,教师

7、要及时地加以引导。以上的放录像和我参与的讨论活动,其目的就是引导幼儿保持探索的欲望,帮助幼儿在探索的过程中发现问题和解决问题。实录三幼儿在自由活动时,有几个小朋友一边看一边说:姚宇凤:我最喜欢这只绿颜色的乌龟了。(实物)周珏彦:这叫红耳龟,就是和图片上的这一只一样的。(密西西比红耳龟)朱卓琼:这只乌龟很乖的,它睡觉了呀。姚宇凤:你敢捉吗?我敢捉的。朱卓琼尝试用手去捉它,"哎呀,它会不会咬人啊?"周珏彦:我有点怕。姚宇凤:没关系的,它不咬人,看,我一动,它头就缩进去了。周珏彦:不,它的头一直缩进去的。这时,朱卓琼有一点敢抓了,对周珏彦说:真好玩,你也来抓抓看。……呀

8、,它要咬人

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