团队管理----如何打造一个好的团队

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1、团队管理----如何打造一个好的团队 团队发展，是我们机构发展必不可少的基石。那你有没有想过，一个好的团队是什么样子的呢？你想把你的团队打造什么样子？你如何根据自身情况进行因地制宜的团队打造？作为“管人”和“理事”中的管人，我们来看看一个管理者如何带队。一、定位自己的角色每个人都管理都有自己的理解，所以管理所谓的对与错，只有有效和无效的区分，但是作为一个管理者，必须要有管理者的心态，管理的心态是什么呢？简单的多可以看成：主动、决心、自信’自律、坚强、顽强等。而带领团队就是：打配合、做组合！1、注重以结果为导向：用实力和结果说话；2、让自己拥有强大影响力：在团队的声音有分量3、不必

2、追求心服口服：核算时间成本，找到效率最优方式二、一个好团队的标准，就是离开谁都玩的转有点管理者得意洋洋的说，我在学校最重要，因为学校离开我就玩不转了，其实这是一个天大的误区，也许你能力非常强，也许你一个人可以做两三个人的工作，但是，如果你离开工作岗位什么都不会做，对不起，那证明你不是一个合格的管理者。管理者的工作：制定目标和检查结果1、不在监督过程，而是要求完成结果1）完成工作的质量2）完成工作的时间2、提高团队解决问题的能力自己解决—团队解决——开会解决3、容许犯错才会成长告别保姆式管理，给予老师成长空间，允许犯错。但是，总是犯错的老师要淘汰。4、合作意识是培养出来的1）每天晨

3、会和晚会（各15分钟）2）定期聚会联络情感3）拓展培训加强凝聚力三、一部分看你怎么说，大部分人看你怎么做管理学经典案例：狐狸偷鸡，狗看鸡笼的故事！李嘉诚：“企业领导人的一言一行，一举一动，无不被员工看在眼里，对员工的行为施加影响，领导要求员工做到的，领导必须首先做到，禁止原工作的事情，领导自己也要先禁止。”管理者必备的素质1、树立良好的特质与形象关注自己的言行举止，做好自我管理，避免不好的形象2、忠于目标，有效执行学校工作有效执行是关键，但是很多老师对待工作有执行，但是执行不到位3、用实际行动进行领导这是最简单也是最关键的一点，“言传身教”的意思是只说没用，还要有行动，就是管理者

4、自己说的，自己也要做到。反思：提高工作效率，今日事、今日毕四、所谓共识，是利益和荣誉的共同体80后和90后的老师变成学校的生力军，同时也会发现问题所在，就是比较自我，工作可以放下、可以辞职，就是为了去旅行。所以在管理的时候，一定要团队的所有成员达成一个共识—为了集体的利益和荣誉。达成共识的前提是，要了解每个人的内心在意的东西，找出每个人内心的需求。1、鼓励大家追求更优异的工作表现根据马洛斯的“需求层次理论”，尊重需求和自我实现需求是人类的高级需求，必须给团队使命感。2、慎做家长式、英雄式的领导老师日渐精英化、知识化，传统价值观的领导方式变得无效，必须跟80后、90后的老师正面沟通

5、，赢得团队信任。3、不求绝对共识，求大同而存小异每个人具有不同价值观，所以我们要找到个人价值观和学校核心价值观之间的平衡。4、让团队每个成员主动达成共识团队利益属于每个人的，没有利益和荣誉，团队缺乏动力。具体事件上：让大家畅所欲言，等到符合自己答案的情况下，趁机根据大家的共识形成民主的共识，这样的民主经得起考验。五、凝聚力是团队的保障，创新力是成功的希望想要带出有刚性又有任性的图案度除了共识外，还要有凝聚力，凝聚力来自内部和外部两个方面，内部：规模、相似、相吸、目标、依赖、难度等；外部：外界环境。如何增强凝聚力1、让大家认同团队的共同利益让大家产生共识，形成凝聚力。2、让大家感受

6、到团队中的公平团队中每个人一定有差异，但是这种差异要让人接受。3、让大家感受到管理者的公平不要偏袒任何人，否则会影响大家的工作热情。4、建立行之有效的激励制度奖励机制是一宗长期有效的机制。如何增强创新力所谓创新并不是发明一件世界上没有的东西，或者做一件别人从来没有做过的事情，他更多是细节的改进和优化。1、多面对面沟通目的是多交流，多交流只是目的一种，更多是思想和情感的碰撞。2、给老师一个互动交流的茶歇时间给大家一些茶点的时间，这样聚会、互动、交流增进感情。进而增强团队的创造力六、用制度约束每个人，做到有章有理可循一个学校必须要有规章制度，对一个团队来说，规章制度是规范图团队行为的

7、准则，是学校运行的的体制框架，能约束行为、高效工作的方法。案例故事：小和尚分粥的四种方式1、每个人轮流分粥：自己留的最多2、选人品好的分粥：贿赂分粥人3、分组后讨论分粥：等分粥时都凉掉4、一个人单独分粥：分粥的人最后喝同样的人，不同的制度，效果迥异。制度不是唾手可得，而是需要经验和智慧1、基本管理制度要详细，严格地定制人事、薪酬、工作流程、部门规定等都要严格准守和执行2、确保制度传达给每一位员工看上去很简单，但是每个人的理解能力不同，所以必须强调、告知规章制度。3、在遵守制度的基