市音乐名师培训心得

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时间:2018-11-23

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1、市音乐名师培训心得  市音乐名师培训心得  任秋莉名师工作室党跃红  "不计得失,不耻下问,不卑不亢,不骄不躁,不避斧钺,勇往直前!"——这是我二十几年做教师的格言,也是我这次名师培训后更坚定的工作准则。  花开花落,一转眼,我已站在讲台上二十八年了,从刚开始的不适应到现在的逐步成熟,这一路走来有辛酸、有快乐、有挫折也有成功,我一直努力着,但"教无止境",为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好地成长和发展,成为让领导放心、家长满意、学生喜欢的合格教师,我还要不停的努力。  我是一名音乐教师,一名洛阳市名

2、师,一名具有幸福感的教师,我的工作生活非常地充实,我能真诚对待自己所从事的职业,踏踏实实教书,把教育教学真正作为事业,能积极学习理论知识和先进的教学理念,这次我有荣幸地参加了洛阳市名师培训,借助这个平台,我与一些优秀教师、专家们有了零距离接触,认真听取了几位专家教授的报告,使我的思想受到了强烈的冲击,使我的教育观念进一步得到更新。本次培训所给予我的启发和经验是我人生中一笔最珍贵的财富,也是我做为一名合格、幸福的教师的准则。  一、调整心态,拥有健康的心理素质  经过培训,我认为教师要拥有健康的心理素质,才能成为一名合格

3、而幸福的教师。这跟自己对职业的态度有很大的关系。如果教师能够懂得享受教育工作的过程,认识到教师的职责不仅是传授知识,同时也是育人的过程,引导学生快乐健康成长是我们最大的幸福,我觉得这样才能更容易拥有健康而积极的心态。在生活和教学工作中善于自我调适,给自己一个合理的定位,自尽其力,淡泊自定,问心无愧,富于情感又不乏理智,从而拥有一个和谐的教育教学环境。我觉得作为一名老师给予远比接受更幸福。这个世界上有什么比"给予"更幸福的事情呢?给予的过程是快乐的,学生的幸福就是自己的幸福,提升别人的同时提升自己,认真地做一座让学生成功

4、通往美好未来的"桥",严谨地做一艘载着学生顺利到达美丽彼岸的船,执著地做一条让学生健康行走的路,何乐不为?我们只有懂得教育过程是快乐的,才能坚定自己的信念,培养出我们民族的栋梁之材,才能无愧于"民族魂"的称号,才能做一个太阳底下幸福的教师。  二、提高专业素养,拥有幸福课堂  经过培训,我认识到只有不断提高自身的专业素养,拥有幸福课堂的教师才能真正成为一名合格的、幸福的教师。而教师的专业素养的提升是一个不断学习、实践、反思、循环提升的过程。第一,学习是提升教师素养的最有效途径,只有不断学习,才会不断更新和提升自己的知识

5、和思想。第二,实践是检验学习效果的好办法,把自己所具备的知识和理念,进行大胆地创新和实践,让课堂变得生动又充实。第三,要经常进行自我反思。俗话说"学而不思则罔,思而不学则殆"所以在不断的学习和实践的基础上,经常静下心来反思自己的教学实践,总结成功之处以便继续探索发扬,看到不足之处能够虚心学习提高,是教师成长的必经之路。  提高自身专业素养,还要加强专业知识学习,多阅读关于教育教学方面的书籍,掌握教育发展的最新理念和教育方式方法。踏实上好每节课,提高自己的课堂教学水平,认真钻研教材,充分理解新课标的要求,加强实践与创造,

6、把激发学生学习兴趣贯穿于始终,从而提高课堂效率,创建幸福课堂。  三、开展科学研究,拥有创新精神  经过培训,让我深刻地认识到必须积极加强课程改革,做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训,认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。身为教师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规

7、律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期"发现型、发明型、创造型、创新型"的学生。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,做一名合格的、拥有创新精神的教师。  四、拥有爱心,才能收获幸福  经过培训,我明白要想做一名幸福的教师,最重要的是拥有

8、爱心。第一,"幸幸福福做教师"的前提是教师要有对自己职业的认同感,把教学、教育好每一个学生当作自己的事业而不是养家糊口的工作。有了对教育的热爱并把这种热爱转化为教学工作中的热情,你就会体验到教师工作的幸福感,就有了为之奋斗一生的动力。  第二、爱学生是教育好学生的根基,对学生的爱应该贯穿于教育教学的全过程中。教师专业发展的第一阶段

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