培养学生思维的创造性

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1、培养学生思维的创造性[培养学生思维的创造性]未来社会竞争的一个重要方面将是创造力的竞争，谁的创造力强，谁将走在前列，培养学生思维的创造性。从这个意义上说，实施创造教育具有不同寻常的意义。而创造力的核心就是创造性思维。所谓“创造性思维”，就是对已知事物或未知事物进行前所未有的思考。创造性思维具有多种层次。对于学生来说，不能要求他们所进行的创造性思维，能够对社会的发展起到巨大的推动作用；也不能要求他们所进行地的创造性思维，在生产或生活方面必须具有实际意义；只要他们所进行的思考，对他本人来说是前所未有的，这就

2、可以了。因为要求学生进行创造性思考，只是一种训练，是为他将来具有高层次的创造性思维打基础的。怎样进行创造性思维训练呢？（一）多向思维训练所谓“多向思维训练”，就是训练学生多方向、多角度、多途径地思考问题，寻求对一个问题的多种正确认识，寻求解决一个问题的多种正确方法。进行多向思维训练的目的，是培养学生在短时间内产生多种正确思路的能力。进行此种训练，不能满足于已经找到了正确的答案，而要在此基础上继续寻求新的正确答案，直到想尽为止。例如，在《白杨礼赞》一文的教学过程中，教师安排学生用“无边无垠”做口头造句，语

3、文论文《培养学生思维的创造性》(..)。其要求是：请学生从不同角度、不同方面运用“无边无垠”造句，把该词语用于可能想到的各种事物，而且造句的内容不得重复。根据教师的要求，学生相继发言如下：（1）我渴望见到黄土高原上那无边无垠的麦浪。（2）见到那无边无垠的大海，令人精神为之一振。（3）在无边无垠的大草原上，汽车可以随意驰骋，不用担心超速违章，也没有红绿灯。（4）看那蔚蓝的无边无垠的天空，有几朵白云在飘荡，它载着我的理想，载着我的希望。（5）在无边无垠的大沙漠上，有一队骆驼在行进。（6）知识的海洋无边无垠，

4、我们应该勇于探索，勇于追求。（7）陈景润在无边无垠的数学海洋里遨游。（8）红军在无边无垠的草地上艰难地行进。（9）无边无垠的宇宙，等待着我们去揭开它的全部奥秘。（10）他坐在飞机上俯视无边无垠的大地，脸上露出了甜美的微笑。（11）一个分子虽然极其微小，但对于原子核来说，却是个无边无垠的世界。（12）我们的祖先曾经生活在无边无垠的原始大森林里。（13）1976年4月5日，无边无垠的白色花圈的海洋，涌向了天安广场，花圈下面，是一张张严[1][2][3][4][5][6]培养学生思维的创造性2　　第2篇WTO

5、与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。

6、第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样

7、，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……培养学生思维的创造性3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水

8、平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理的利润管理行为，应该被人们所接受；超过这个“度”就是利润操纵，就应受到惩罚或谴责。这个“度”如何把握是这一行为性质判断的钥匙。借鉴国外学者的研究成果，结合我国企业利润管理行为的现实特征，笔者认为利润管理的“度”应从以下两个方面来把