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1、杨庄街道大学区导学案三年级第一学期主备教师：刘沙授课教师：班级科目英语教学时数第一课时课题Unit1Hello教学目标和要求1、听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。重点难点自我介绍用语I'm…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教学方法激趣法教具1教材相关人物的面具或头饰。2击鼓传花相应的道具复习检查预习情况板书设计Unit1Hello[将"清晨，两个小朋友在校门口相遇"的图贴在黑板上，图旁写上H
2、ello/Hi][将自我介绍的图片贴在黑板上，并写Hello,I'm„][将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板，并写Goodbye.]38课堂练习课后作业实践活动（1）将制作面具的材料发给学生。教学生如何给面具涂色，将面具剪下并粘在小木棍上。（2）学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。课后记38教学过程及学生活动设计教师二次备课1．热身(Warm-up)请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!
3、Wow!Bye!E-mail,Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望.说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。2．呈现新课(Presentation)（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲"Hello"的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello.（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello,I'm…/Hi,I'm…（3）教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello!I'mSarah./Hi!I'mSarah.（4）听录音，放投影；或通过录像，VCD来展示Let'stalk部分的教学内容
4、.学生带上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello!I'm…3．趣味操练(Practice)玩Let'splay中的游戏"击鼓传花"。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello,I'm…/Hi,I'm…学生积极参与活动，做游戏。拿到花的学生说Hello,I'm…/Hi,I'm…。4．课堂评价(Assessment)做活动手册第一单元的第一部分练习。由于学生刚刚接触英语，而且是第一次做活动手册，教师要进行全面、
5、细致的指导。5．扩展性活动(Add-activities)（1）将制作面具的材料发给学生。教学生如何给面具涂色，将面具剪下并粘在小木棍上。（2）学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。38杨庄街道大学区导学案三年级第一学期主备教师：刘沙授课教师：班级科目英语教学时数第二课时课题Unit1Hello教学目标和要求1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。3、进一步培养开口能力，初步了解
6、一些课堂用语。重点难点有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。教学方法情景法教具1教学课件2文具（实物）和教师卡片3学生用卡片复习检查对话练习板书设计Unit1Hello38课堂练习课后作业实践活动将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说词，选手快速跑到讲台找到所听词的图片，并举区图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。课后记38教学过程及学生活动设计教师二次备课1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生共唱英语歌曲"Hello"（2）请几名学生带上Sarah,W
7、uYifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!2呈现新知(Presentation)（1）利用课件呈现新知小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文。文具展示出来后停留在画面上，不消失。（2）学习新知在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教新单crayon,pencil,pen,eraser,ruler。教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老
