第10课 创新意识与社会进步(新授课)(学生版)

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1、出品人：司徒俊杰开平一中政治《生活与哲学》（新授课）学案班级______________姓名______________座号______________成绩______________第10课创新意识与社会进步（新授课）（学生版）（3、辩证法：④创新观）【核心知识】一、辩证否定观？（5★）1、[对应原理]：（1）辩证的否定，是事物的否定（即自己自己，自己发展自己），是的环节，是的环节。（思考：联系本原理，谈谈苹果公司的LOGO为什么是一个缺了一口的苹果，有什么特别的哲学含义？）（[注意]：①辩证的否定是的环节，是实现产生和促使灭亡的根本途径；②辩证

2、的否定是的环节，新事物于旧事物，它总是、保留和改造中的因素作为自己存在和发展的。例如，苹果产品不断在原有基础上更新换代）（2）辩证否定的实质是“”，是既又否定，既克服又。（克服旧事物中过时的内容，保留旧事物中合理的因素。）（思考：如何正确对待以孔子、孟子为代表的儒家传统文化？）2、[方法论]：要求我们自觉树立意识，坚持思想，实事求是，与时俱进，求真务实。（例如，对孟子“民贵君轻”思想的尊重和创新）3、[错误倾向]：（反对）要么一切，要么一切，在不相容的对立中思维的形而否定观。（思考：胡适“全盘西化”论和康有为文化复古主义犯了什么共同错误？）二、辩证

3、法的革命批判精神？（5★）1、[对应原理]：按其本质来说，辩证法是的的和的。（因为辩证法包含了对现存事物必然的理解和性的理解。）（例如，神曲《江南STYLE》的兴衰）2、[方法论]：辩证法的批判精神要求我们，必须树立意识。敢于突破成规，敢于破除落后的思想；注重研究新，提出新，开拓新境界。（思考：运用本方法论，为sunshine组合的事业发展出谋划策？）3、[错误倾向]：（反对）因循、安于、抱残、固步的观念。（反例，靠吃老本的卓依婷、王杰→沦落到亚洲厨卫城走穴）三、创新的社会作用？1、创新推动社会的发展。（因为创新更新了生产和生产，提高了劳动者的，开

4、辟出更广阔的劳动。）（例如，计算机的发明，使自动化、智能化生产成为了可能，使劳动者的综合素质得到了提高，并且为我们打开了一个更为广阔的“市场”——网络（虚拟）世界）2、创新推动生产和社会的变革。（因为基础上的创新是社会发展和变革的。通过理论创新，可以推动、科技、文化等各方面的创新。）（例如，华西村办乡镇企业→邓小平提出“猫论”→确立社会主义市场经济体制）3、创新推动人类方式和的发展。（因为实践基础上的创新和理论指导下的创新，在推动科技发展的同时，也使得人类的能力和水平不断提高。）（例如，①智能手机的出现，打破了人们的惯性思维，让手机不再仅仅是手机；

5、②互联网的出现，则让中国的“草根”音乐得到空前繁荣——TFBOYS组合、sunshine组合）4、创新是一个进步的，是一个兴旺发达的不竭，也是一个政党永葆生机的。（思考：国家为什么要大力推动“大众创业、万众创新”，实施创新驱动发展战略？）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。第-8-页共8页出品人：司徒俊杰开平一中政治《生活与哲学》（新授课）学案[常见考试设问]：（设问1：“辩证否定观”的答题范围？——10课一、二）（设问2：“革命批判精神与创新意识”或“辩证法的本质”的答题范围？——10课二、一）（设问3“创新是民族进步的灵魂”的答题范围？——10

6、课三）（设问4：“创新意识与社会进步”或“唯物辩证法的创新观”的答题范围？——10课全部）（设问5：“思想方法与创新意识”或“唯物辩证法”或“唯物辩证法的基本观点”的答题范围？——7、8、9、10课全部）【综合训练】题号12345678910答案题号11121314151617答案1、（2015·上海卷）在历史上任何时代，任何正常发展的国家都努力去解决传统文化与现代化的矛盾。这一个矛盾解决好了，达到暂时的统一，文化就能得到进一步的发展，国家的社会生产力也会得到进一步的发展，经济就能繁荣。解决不好，则两败俱伤，只顾前者则流于僵化保守；只顾后者则将成为

7、邯郸学步，旧的忘了，新的不会。——季羡琳《传统文化与现代文化》。从哲学角度概括，材料的实质是()A.国家发展过程中，传统与现代化矛盾的存在是绝对的B.传统与现代化的矛盾，是推动国家发展的动力和源泉C.只有在继承传统基础上实现现代化，才能推动国家发展D.传统和现代化矛盾的解决是暂时的，由此不断推动国家发展2、（2015·江苏卷）下列名言警句中体现相近哲理的是()①为学之实，故在践履②学如不及，犹恐失之③为学患无疑，疑则有进④物有甘苦，尝之者识A、①②B、①④C、②③D、③④3、（2015·四川卷）按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民国家”的要求，农

8、业部于2014年7月正式启动实施新型职业农民培育工程。2015年，中央财政安排11亿元经费继续推进该项工作。与传统培训不同