东山县初中英语沙龙活动纪要

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1、东山县初中英语沙龙活动纪要2015年5月30日，东山县初中英语中心教研组全体成员在进修学校二楼会议室举行本学期的沙龙活动，东山县进修学校相关领导参加了这次研讨活动，中心组回顾了本学期的工作情况，并讨论下学期的工作要点，并围绕“英语课堂如何做到少讲多练”为主题进行了研讨，全体成员认真准备，积极发言，林校长对中心教研组的建设及课题研究做了重要的指导发言。主持人:沈松杰沈如松陈少真:1.课堂上精讲多练经过这么多年的教学实践，本人对精讲多练的理解是课堂上应用针对性的练习，特别是现行的课程知识点较多，应选出那样重要知

2、识点和难点，其二不是面对全部同学都来练而是对不同程度的学生针对不同程度来练。2.精讲多练还应多样化，如口头上练，笔头上练，在教学过程中还应针对学生的。。。。。。张卫东：一.创设设浓厚的英语课堂气氛，比如准备实物，挂图。或制作准备多媒体课件，吸引学生的眼球，老师在教句型或语法时，可先举例或示范，然后全班带读，分组或个人操练，这样可以激发学生兴趣，积极参与课堂多动口操练。二.设计好知识语言点，例句，让学生发现语言规律，然后操练归纳，如Wouldyouliketoflyakite/goshopping/carry

3、water句型,教师示范两面三刀句,板书用色笔划出todo重难点,然后让学生汉译英或造句,用归纳法让学生在练习中掌握。三.功夫在课外，抓早读，抓读写，让学生来背，狠抓单词过关，单词在新课前抓过关，扫清单词障碍，更好进行课堂语言交际教学。沈颖婷：根据我几年来的教学总结自己的体会，对搞好英语教学，从传统的以讲为主转变为以练为主，把培养英语能力落实到课堂上。首先要求我们必须围绕教材重点，从方法上，时间上精心设计，弄清重难点，吃透学生实际，充分估计学生大面积掌握知识的程度，接受知识的难易，做到用简洁的语言讲到重点处

4、，练到难点处。其次，在教学中注意培养学生的学习兴趣，多利用图片，直观教具，实物创造语言环境，以诱发学生的兴趣，以起到事半功倍的作用。最后，教学中采取多种形式教学。在教学中引导学生以旧联新，多比较，多联系，边记；边用，达到学得活，记得牢。但我们还要注意课堂练习的设计及练习的策略。练习内容要紧扣教学要求，目的明确，有针对性，设计要有层次，适应学生特点。根据教学技能应注意听、说、读、写的练习；根据教学内容注意语音，语法，词汇的练习，同时也应注意句型替换的机械性的练习，交际性练习。总之，每一节课教师都要精心设计，同

5、时注意练习的策略。孙文义：一.如今，向“课堂45分钟要质量”正成为教育同行的一个热门话题（共同的关注热点）。针对目前学生（特别是农村的学生学习自觉性差，学习习惯不好，学习品质差等因素，我们现在提出这个话题的确是“及时雨”。但是，怎样提高课堂效率，让学生能在课堂上掌握教材的重点，培养或提高学生学习运用语言的能力，这才是我们教学工作者要深入研究探讨的问题。如何在英语课堂上做到少讲多练以致于提高效率，我浅谈一下：（不成熟，有待深入去学习、思考……）二.实行精讲多练，引导学生动口、动手和动脑，逐步地把知识形成技能或

6、技巧，体现了启发式的教学特点。所谓精讲，就是简明扼要、重点突出、、通俗易懂、生动活泼，还要利用手势、板书及各种多媒体进行演示，帮助学生理解讲授的内容。多练就是要求学生在课堂上发挥学习的主动性、积极性，激发学生动脑、动口、动手通过独立思考去掌握知识技能。吴添云：一.培养学生良好的学习习惯（1）预习的习惯（单词，课文等预习）→准备充分，保证课堂活动顺利进行。（2）朗读的习惯。鼓励学生多开口读，背诵课文等，少讲多练，并非不讲。二.精讲多练是有效教学方法的原则，精讲是在熟悉教材，了解学生的基础上，用尽量少的时间突出

7、讲清所授内容的重难点，多练，在教师指导下，启发学生主动参与训练，让学生运用所学知识，训练并提高自身技能的活动。张志平：在英语的教学中，我们总能发现，许多知识点在课堂上讲了很多遍，但是一到考试、练习的时候，学生总会出错。究其原因，我们注重知识点的讲解，而忽视了学生口头、笔头的训练。学生只是笔记抄一抄，回去又没有去复习巩固，所以很快就忘了。况且英语学习的最终目的是培养学生在实际生活中使用语言进行交际的能力。因此在英语教学中，应多创设其实的语言情景，让学生去实践，使他们有开口说英语的机会。使他们在学中用，用中学，

8、从而达到学以致用。另外，在英语课堂教学中要做到少讲多练，还应注重培养学生预习习惯。一节课，如果学生预先有预习，上起来就比较顺畅，学生配合也比较默契，才可能腾出更多时间给学生进行操练和语言实践的机会。谢渊华：首先应强调的是：主题中的少讲多练，少的意思应是“精”之意。在教学中，如何做到精讲呢？我想教师的备课情况与备课睥准备是相关的。这里不得不提到一个老话题，备课备什么的问题。要做到精讲多练，教师的备就必要考虑到学生的