钠和水的反应实验准备

《钠和水的反应实验准备》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、钠与水的反应实验准备2009-4王平【实验目的】1.使学生认识钠的活泼性；2.培养学生的观察力。【实验原理】钠的性质很活泼，它能够和水发生剧烈反应。化学方程式为：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑钠与水的反应【实验步骤】1.向一个盛有水的烧杯里，滴入几滴酚酞试液。然后把一小块钠投入烧杯中。观观察实验现象。2.用铝箔包好一小块钠，并在铝箔上刺些小孔，用镊子夹住，放在试管口下面，用排水法收集气体(如图1所示)。小心取出试管，移近火焰，检验试管里收集到的气体。图1钠与水起反应【实验现象及解释】1.当将钠块投入到水中后，可观察到如下现象：钠块浮在水面。这是由于钠的密度比

2、水小的缘故。(2)钠立即跟水发生反应，并有气体产生。这是由于钠的化学性质很活泼，与水能发生反应生成氢气。(3)金属钠熔化成小圆球。这是由于钠的熔点比较低，钠与水反应放出的热可使钠熔化。(4)小圆球在水面上向各个方向迅速游动。这是由于产生的气体推动钠块移动。(5)有嘶嘶的响声，最后小圆球消失。响声是由两方面原因造成：一是产生气体的气泡破裂声；二是放热使钠块附近的水接近沸点而产生的水蒸气的气泡破裂声。(6)反应后的水溶液使酚酞指示剂变红。这是由于反应生成碱的缘故。2.当将试管口移近火焰时，会听到气体的爆鸣声——氢气与氧气混合气发生爆炸，说明收集到的气体为氢气。【注意事项

3、及成败关键】1.钠块表面的煤油应擦净。2.实验中钠块不宜过大，否则易引起爆炸。【实验改进】改进Ⅰ如图2所示在一个盛近满水的集气瓶里滴入几滴酚酞试液，然后把一小块钠擦去煤油后放入集气瓶中，立即塞上带导管的胶塞，并迅速将集气瓶倒转，用排水法收集气体。这样改进使学生既看到了钠与水反应的现象，又可直接收集到氢气。节省了教学时间。注意：钠块不宜过大，否则会产生危险。图2改进Ⅱ将一粗玻璃管插入盛水的烧杯或水槽中，然后向玻璃管中的水里滴入几滴酚酞，再将已擦去煤油的一小块钠投入玻璃管中，迅速塞上胶塞(如图3所示)，可观察到钠与水反应的现象，待反应完全后，取下胶塞的同时，立即用火柴点燃

4、玻璃管中的气体，可听到爆鸣声。图3改进Ⅲ取一个集气瓶，加入2/3容积的水，再滴入几滴酚酞，然后将已擦去煤油的一小块钠投入集气瓶中，迅速盖上一个罩有小试管的漏斗(如右图所示)，用向下排空气法收集反应生成的气体。完毕后，取下小试管，将其移近火焰检验试管中的气体。图4改进Ⅳ取一大U形管，左端塞上带有短颈球形漏斗(或三角漏斗)的胶塞，然后从球形漏斗向U形管中加水近满。向U形管右端的水中滴加几滴酚酞，再将已擦去煤油的一小块钠投入其中，迅速塞上带有止水夹、尖嘴玻璃管的胶塞，反应装置如5图所示。此时可观察到钠与水反应的一些现象。待反应完毕后，用一小试管罩在尖嘴玻璃管上，打开止水夹

5、收集生成的气体，再用点燃方法检验试管中的气体。图5改进Ⅴ向一广口瓶中加入约4/5容积的水，并滴加几滴酚酞。然后将已擦去煤油的一小块钠投入其中，并迅速塞上带有球形长颈漏斗和尖嘴玻璃管(尖嘴玻璃管上配有止水夹)的胶塞(如图6所示)，此时可观察到钠与水反应的一些现象。待反应完毕后，将1支小试管罩在尖嘴玻璃管上，打开止水夹，收集反应生成的气体，然后用点燃的方法检验生成的气体。图6改进Ⅵ按图7所示组装仪器。实验时打开胶塞，向玻璃管中加入约4/5容积的水，然后再滴加几滴酚酞。将已擦去煤油的一小块钠投入其中，迅速塞紧胶塞。可观察到钠与水反应的现象，并看到玻璃管中的水被生成的气体挤

6、出玻璃管外。待钠反应完全后，打开胶塞迅速把点燃的火柴移近管口，可听到气体的爆鸣声。图7改进Ⅶ取1支大试管，向其中加入约5/6容积的水，然后滴加几滴酚酞，再将已擦去煤油的一小块钠投入水中，立即将带有导管的胶塞塞紧(如图8所示)可观察到钠与水反应的现象，将生成的气体通入肥皂液中，然后用火柴点燃肥皂泡，可听到气泡爆裂的响声，说明生成的气体为氢气。图8《钠与水反应》说课稿《钠与水反应》说课稿今天，说课的内容是高一新课改人教版必修（一）第三章第一节金属化学性质的部分内容：钠与水反应下面从五个方面谈一谈关于钠与水反应的整节课的一些想法：一、教材分析《钠与水反应》不仅是本章的一个

7、重点，也是整个高中化学的重点之一，是历年高考的热点。这个实验是中学阶段较有趣的实验之一。通过此实验可较好的激发学生的学习兴趣，注重实验的研究。学好这一点可以为解决现实生活某些实际问题创造条件。本课时的教学目标:知识与技能：1、掌握钠与水反应的实验操作2、理解钠与水反应有关实验现象的原因3、培养学生利用实验分析，解决问题的能力4、培养学生创新思维的能力过程与方法：通过钠与水反应演示实验，使学生初步学会根据参加反应的“元素种类”和“原子结构”推导可能生成的反应产物，能“举一反三”。情感态度与价值观：发展学习化学的兴趣，感受化学世界的奇妙，有将化学知识应用