青岛版六下科学四单元教案

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1、青岛版六下科学四单元教案[青岛版六下科学四单元教案]16、来自大自然的信息教学目标：1.使学生了解大自然中的各种信息，青岛版六下科学四单元教案。2.通过对大自然信息的了解,提高学生观察分析能力。3.培养学生热爱大自然，保护大自然。教学重点、难点：大自然给我们带来哪些信息，树木年轮的特点。教学准备：树木的主杆横截面（厚度2-3厘米），直尺，课前搜集的文字图片资料。教学过程：一、创设情景，提出问题1、大自然给我们呈现出了多彩的画面，从中你能发现什么呢？学生交流，展现课前搜集的材料。出示图片，根据图片上的内容进行分析是什么季节，什么时间等。2、如果你相知道树的年龄该

2、怎么办呢？这节课我们就来研究来自大自然的信息。二、探究树木的年轮现象。1、同学们猜想怎样判断树的年龄呢？学生交流讨论。树的年轮如今已成为科学家研究的一个重要领域。通过年轮，人们不仅可以测定许多事物发生的年代，测知过去发生的地震、火山爆发和气候变化，而且还可以推断未来。让我们也来研究年轮吧。2、验证猜想：实验探究设计方案：1、以年轮髓心为原点，沿东西和南北方向画“+”2、沿“+”　　青岛版六下科学四单元教案[青岛版六下科学四单元教案]16、来自大自然的信息教学目标：1.使学生了解大自然中的各种信息，青岛版六下科学四单元教案。2.通过对大自然信息的了解,提高学生观

3、察分析能力。3.培养学生热爱大自然，保护大自然。教学重点、难点：大自然给我们带来哪些信息，树木年轮的特点。教学准备：树木的主杆横截面（厚度2-3厘米），直尺，课前搜集的文字图片资料。教学过程：一、创设情景，提出问题1、大自然给我们呈现出了多彩的画面，从中你能发现什么呢？学生交流，展现课前搜集的材料。出示图片，根据图片上的内容进行分析是什么季节，什么时间等。2、如果你相知道树的年龄该怎么办呢？这节课我们就来研究来自大自然的信息。二、探究树木的年轮现象。1、同学们猜想怎样判断树的年龄呢？学生交流讨论。树的年轮如今已成为科学家研究的一个重要领域。通过年轮，人们不仅可

4、以测定许多事物发生的年代，测知过去发生的地震、火山爆发和气候变化，而且还可以推断未来。让我们也来研究年轮吧。2、验证猜想：实验探究设计方案：1、以年轮髓心为原点，沿东西和南北方向画“+”2、沿“+”从外向里数年轮的圈数。3、测量每个方向生长轮距髓心的距离。树木年轮记录表年轮的圈数年轮最外层与髓心的距离年轮的颜色的深浅年轮的疏密度年轮的完整程度（是否有缺损）3、讨论:利用树的年轮的这些特点我们能得出什么信息?学生交流、汇报（阅读39页资料卡）从树桩横断面上的年轮往往可以帮助辨明方向。因为在树木生长过程中。在我们北方，树干朝南一面受阳光照射较多，形成层原始细胞分裂

5、也较迅速，径向生长加快，结果茎干南面的年轮也较宽。而在茎干背阴朝北的一面，年轮则明显狭窄。师小结：树是活档案，树干里的年轮就是记录。它不仅说明树木本身的年龄，还能说明每年的降水量和温度变化。年轮上可能还记录了森林大火、早期霜冻以及从周围环境中吸取的化学成分。因此，只要我们知道了如何揭示树的秘密，它就会向我们诉说从它出世起，周围发生的大量事情。树可以告诉我们有文字记载以前发生过的事情，还可以告诉我们有关未来的事情。树中关于气象的记录可以帮助我们了解促成气象的那些自然力量，而这反过来又可帮助我们预测未来。三、拓展延伸。1、你从大自然中还能得到哪些信息？学生进行讨论

6、交流现象得到的信息燕子低飞，蚂蚁搬家畜不进圈狗狂叫化石迎客松月晕3、小资料：羞草的启示在地震多发的日本，科学家研究发现，在正常情况下，含羞草的叶子白天张开，夜晚合闭。如果含羞草叶片出现白天合闭，夜晚张开的反常现象，便是发生地震的先兆。如：1938年1月11日上午7时，含羞草开始张开，但是到了10时，叶子突然全部合闭，果然在13日发生了强烈地震。1976年日本地震俱乐部的成员，曾多次观察到含羞草叶子出现反常的合闭现象，结果随后都发生了地震。2、要是你在野外迷了路同学们讨论这个问题，看哪个小组想的办法多。3、师总结。四、课外实践。1、年轮搜集、分析自然界中带给我们

7、的更多的信息。请你选择你喜欢的一种自然现象，进行观察记录并分析。板书设计：16、来自大自然的信息年轮——树龄、测过去、未来化石——地球的变迁作业设计：一、填空题。1、年轮能告诉我们树的年龄，并反映了树木的生长情况。2、根据树的年轮，我们能了解树木所生长所经历的环境条件，矿物质营养的供应等。3、在适宜的环境下，树木长得好年轮就宽，反之年轮就窄。4、在我国北方，年轮密的一方是北方，年轮疏的一方是南方。5、植物能告诉我们地下的矿藏，化石能告诉我们地壳的变化，教案《青岛版六下科学四单元教案》(..)。6、鸡乱飞，冬天蛇出洞，老鼠当街跑，是发生地震的前兆。二、判断题。1

8、、树枝的年轮就是树的年龄。（错）2、树