龚亚夫 “任务型教学与《新目标英语》教学”

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1、龚亚夫“任务型教学与《新目标英语》教学”专题讲座要点（一）任务型教学是交际型教学基础上的又一次改良。学生除了学习课本中的内容外，还在解决问题的过程中，扩展了更多的语言、了解了各种跨学科的知识、积累了各种交际经验和处理问题的办法。学生的能力是在完成真实任务中得到锻炼，这就是任务型语言教学。Whataretasks?1、任务是有非常明确目的的活动，意义表达是第一位的。2、任务与人的日常生活的语言活动相似，需要解决交际中的问题。3、任务是学习者理解、运用所学语言进行交流的课堂活动。4、最受关注的是完成任务，任务的评价注重

2、结果。Whatarenottasks?1、不让学习者只是鹦鹉学舌。2、不是为了显示语言的技能。3、不是墨守成规与人雷同的。4、不是为了做机械性的操作。5、不是为了学习某些句型结构硬把语言安排到材料之中。现以八年级上册Unit2中“急救措施”为例，谈任务型教学。在完成此任务时，学生根据自身实际交际需要演绎出很多新单词和较复杂的句式。如昏厥、急救、人工呼吸等。这使他们产生学习的需求，主动通过查资料、查词典、问老师、问同学来解决问题。此时教师成为学生学习需求而教授的辅助角色，学生为了又快又好地完成任务，自然与同学进行合作

3、学习。再如让学生完成此项任务：Ilovemusic.----Howdoyoufeelwhenyoulistentomusic?Whydoyoulikemusic?Discusswithyourpartnerandwritedownfivereasons.任务型教学体现了以学生为中心，以兴趣为出发点，以交际为手段，以任务为基础，与实际生活密切相关等特点。学生在教师的指导下以积极的态度完成任务，带着任务去主动学习与探究，通过“用”的实践，进一步激发“学”的热情，从而真正提高课堂效率。（二）任务活动类型1．       

4、 列举型任务列举型任务是指对人或物按一定的分类或标准进行介绍。如：讲故事、图片介绍、对事物的形状、大小、性质、功能、特征进行描述等都属于列举型任务。2．        信息差任务信息差任务是指交际一方有信息，同时愿意提供信息，另一方又想获得信息时双方进行的交际活动。教师可以充分利用人的信息共享的心理需求去创造一种信息差活动，使学生在获得信息的过程中，自觉运用语言去完成交际任务。如：“Talkingaboutfutureplans”可通过创造并让学生填写信息差表格形式完成交际活动。3．        比较型任务比较型

5、任务是指找出相同点和不同点。如结合颜色名词的学习让学生比较中国、美国、英国、加拿大等国家国旗及颜色的异同；结合动物名称的学习让学生了解不同国家不同的标志性动物；结合食品名词的学习讨论中西方饮食文化的异同；结合相应的节日，用图片、歌曲等形式比较西方人、东方人在节日期间的风俗习惯、庆祝方式等，加深他们对中西方节日的了解。这些任务可充分调动学生学习的积极性，培养学生观察力、思维力、口头表达力和文化包容意识。4．        作决定任务作决定任务要求学生通过讨论、协商后作出选择，达成一致意见。如围绕Movies主题讨论时

6、所产生的有关辩论：中学生看什么电影好？为什么？小组讨论Dates并安排学习、活动计划。5．        解决问题型任务解决问题型任务要求学生根据自己的知识能力，用英语解决现实生活中可能遇到的问题。如：围绕“Animalsinazoo”为动物园的动物制作档案卡；给国外笔友写信交流等。6．        创造性任务创造性任务具有探索新法性、开放性、实践性。如结合“Everyactivities”让同学们当记者，做现场报道，为大家讲述身边发生的事。培养学生合作意识和团队精神，发挥学生的想象力和创造性使用英语的能力。（三

7、）任务设计的要求1、贴近生活，激发兴趣。2、人人参与，感受成功。3、课内贯穿，课外拓展。4、改变观念，协助发展。5、创新评价，自主发展。（四）任务的阶段目标任务型语言教学有前后两个阶段。在任务型语言教学中操练活动只是整个任务执行中的一部分，处于前任务阶段，一般点到为止。而重点应放在后任务阶段的应用性活动中，在此过程中，学生不但依据任务所需灵活应用句型，而且着重点落在了意义表达上。在此过程中应有一定程序：1、首先对任务要求进行总体感知提供一个示范。2、关注语言因素，让学生观察完成任务模式。3、利用小组活动完成一些简单

8、任务。4、提供再做任务的机会，从固定任务到创造性任务。5、反思任务是怎样完成的，应该强调个性化，注重真实性。6、关注语言的形式，注意与语言的意义相结合。（五）随着任务型训练的提高，要求目标复杂度更高，学生表达更清楚，语言更流利。与此同时，教师要不断引导学生积累词汇，巧妙学习语法。☆记忆单词方法1、读音规则记忆。2、联想记忆。3、科学构词法记忆。4、注意习惯搭