中国学者近期犹太史研究的一项跨学科成果

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1、中国学者近期犹太史研究的一项跨学科成果【摘要】张倩红教授等编著的《犹太史研究新维度》一书，吸纳了学界最新的研究成果，反映了当代犹太史研究受到西方史学深刻影响的学术境遇，体现了犹太学研究的跨学科发展趋势，为人们了解西方文明的早期成因、西方价值理念的源头提供了一个独特的视角，具有较高的学术价值。中国5/vie　　【�P键词】犹太史；跨学科研究；政治传统；历史观念；集体记忆　　【作者单位】何敏怡，佛山科学技术学院人文与教育学院；何天杰，华南师范大学文学院。　　随着经济全球化的兴起与发展，世界各地的联系变得空前紧密，整体史观也深入发

2、展起来，于是，在全球范围内兴起一股文明探源与文化反思的热潮。一些西方历史学者在探寻西方文明起源的过程中，把越来越多的关注投向了犹太人的政治传统。在当代，犹太史研究深受多元文化主义思潮的影响，犹太地方史、犹太人口学、犹太经济史、犹太法学、东方犹太问题研究逐渐被拓展出来。学者们为了从经济、政治、文化、社会生活等诸多角度揭示犹太史的内涵，充分借鉴了近现代西方社会史、思想史与文化史的研究方法与学术理念，使犹太史研究超越了原来的单一化思考路径。在这种学术背景下，犹太历史意识、历史心理、历史观念及其现实的社会政治功能等逐渐成为学界研究的

3、前沿和热点。　　由张倩红教授等编著的《犹太史研究新维度》一书，将国际学界关于犹太史研究的三个前沿热点问题――国家形态、历史观念和集体记忆关联起来，作为相关研究的一个整体性主题，既反映了当代犹太史研究受到西方史学深刻影响的学术境遇，又吸纳了学界最新的研究成果。本书的相关研究成果于2014年入选《国家哲学社会科学成果文库》，受到学界的较高评价。　　一　　国内学者对犹太史的关注由来已久。民国时期张天福编著的《希伯来法系之研究》，借鉴美国学者约翰・享利・威格摩尔的做法，将古代犹太人的法系分摩西法典时期、古典时期等五个时期，介绍了该法

4、系的主要内容，对其司法制度也有所研究。近年来，王立新著的《古代以色列历史文献、历史框架、历史观念研究》，综合运用语言学、宗教学、历史学、考古学和民族学等多学科的研究方法，对古代犹太人的历史观念问题进行了有益的研究。朱维之主编的《希伯来文化》，主要介绍了希伯来的民俗、律法、神话、宗教、先知书、史学、诗歌、小说以及艺术等。姜岳斌、刘程著的《古希伯来美学》，从分析希伯来民族的宗教意识、宗教观念入手，观察他们文学作品和艺术成就的审美意识，通过考察该民族的宗教意识、宗教观念对审美活动的影响，探索了古希伯来人的美学思想。在上述研究中，中

5、国学者对于古希伯来的研究主要涉及文化艺术方面，而对希伯来人政治传统与国家形态的研究鲜有涉猎；而在一些区域史，如中东史的研究中，虽涉及希伯来王国的历史，但对其社会结构、权力体制和政治理念等问题的研究尚未深入展开；对于犹太传统中的集体记忆、犹太历史观念的现代演进等问题，在研究中基本上没有涉及。《犹太史研究新维度》作为近期国内不多的关于犹太史的专题研究成果，在很大程度上弥补了上述研究中的不足。　　在现代社会中，“犹太历史观念强化了犹太人的存在感和命运意识，与犹太人所经历的文化适应、宗教改革和社会改良密切结合在一起，成为维系犹太认同

6、的重要方面”[1]，也就是说，作为犹太社会的现代转型的重要思想先导，犹太历史观念的兴起与演进在以色列这一现代民族国家的构建过程中发挥了重要作用。犹太人是一个高度重视集体记忆的民族，犹太人的存在与延续在于他们“忠于一部圣书，一种共同的宗教信仰，一种生活方式”[2]，更在于他们对一部神圣历史的记忆。在犹太人维持和延续自己民族身份的过程中，集体记忆起着无法忽视的重要作用。《犹太史研究新维度》立足于学术创新，从国家形态、历史观念、集体记忆等方面考察犹太史的演进历程与表象特征，从历史学的角度来审视犹太认同与犹太观念之间的内在关联与政治

7、内涵，无疑有助于深化我国对犹太学的研究。本书既反映了犹太学研究的跨学科发展趋势，也拓展了当前犹太史的研究空间。　　二　　宗教意识与历史观念之间具有交错相应的独特意蕴。近代犹太知识精英尤其关注犹太教的历史，对它的勾勒具有浓厚的哲学倾向。他们有着要打破犹太教神学历史观的束缚，用自然宗教的理性去改造犹太教的强烈企图。犹太教作为一种宗教，至少不是单纯的自然神论。一位正统的犹太人就必须归属到作为一种真正信仰的犹太宗教中去。近代宗教不仅与理性相联系，而且与宗教及历史发展进程中的种种实证性因素相联系。近代犹太学者的历史主义思想、犹太教科学

8、观念把历史哲学观念和历史实证主义有机地结合到一起并适应了宗教改革的需要，进而系统地构建了改革派的犹太教理论。现代犹太历史观念强调对犹太教和犹太人的世俗、历史的理解，鼓励宗教与世俗的互动与融合，增强了犹太人对现代世界的适应能力，也提升了犹太文化的创造力和活力。《犹太史研究新维度》试图从宗教教