凸透镜成像的规律

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1、教案课题5.3凸透镜成像的规律课时及授课时间课时授课人年月日教学目标(学习目标)1.通过实验探究并知道凸透镜成像的规律。2.通过探究活动，体验科学探究的过程和基本研究方法。3.体会实验探究活动在认识事物过程中的重要意义，建立生活与物理知识的联系。乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。教学重点探究凸透镜成像的规律教学难点掌握凸透镜成像的规律教学用具凸透镜、蜡烛、火柴、光具座、光屏教学方法(学习方法)探究法、观察法、分析法、讨论法教学过程第1课时一.明确学习目标二．新课进行复习引课生活中的凸透镜能成什么样的像？一、探究凸透镜成像的规律1．探究问题：

2、　像的虚、实，大、小，正、倒跟物距有什么关系呢？2．设计实验：（1）实验器材：　凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、光具座（2）两个物理名词及实验前的调节：（3）整体思路（4）数据表格物距与焦距的关系物距u/cm像的性质物距v/cm虚实大小正倒u>2ff

3、镜移近，改变物距u，仍使u＞2f，仿照步骤②再做2次实验，分别观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v。　④把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v。　　⑤把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，仿照步骤④再做2次试验，分别观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v。⑥把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使u＜f，在光屏上不能得到蜡烛的像，此时成虚像，应从光屏这侧向透镜里观察蜡烛的像，观察虚像的大小和正倒。简单的分析论证得出最基本的三种成像结论。第2课时

4、探究实验记录表（配合教师的再次演示实验）4．分析与论证（1）像的虚实：　　凸透镜在什么条件下成实像？在什么条件下成虚像？u＞f时成实像，u＜f时成虚像。(一倍焦距点分虚实)（2）像的大小：　　凸透镜在什么条件下成缩小的实像？在什么条件下成放大的实像？有没有缩小的虚像？u＞v时，得到缩小实像；u＜v时，得到放大实像。思考：难道实像只有放大和缩小两种情况？当u＝v＝2f时成等大的实像。二倍焦距点分大小。（没有缩小的虚像。）（3）像的正倒：　　凸透镜在什么条件下成正立的像？在什么条件下成倒立的像？u＞f时成实像，是倒立的；u＜f时成虚像，是正立的。物距连续变化

5、时像的大小及像距的变化。当物距“很远”时，相距近似等于焦距。二、应用1.照相机是根据物体距凸透镜大于2倍焦距的原理制成的。2.幻灯机是根据物体距凸透镜大于焦距小于2倍焦距的原理制成的。三、小结：表格总结四、作业布置：同步解析与测评61-62页题目。板书设计5.3凸透镜成像的规律u>2f，f2f倒立、放大、实像投影仪u