当前教育改革十大热点问题思考浦东教育发展研究院

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1、当前教育改革十大热点问题的思考浦东教育发展研究院顾志跃当前教育改革的十大热点问题包括：1、学校的主体性发展研究2、学校的课程建设研究3、隐性知识的培养途径与方法研究（态度、情感、价值观、能力等）4、针对学生差异的学校教学组织研究5、学校文化建设研究6、课堂教学研究7、教与学的评价研究8、教师专业化发展研究9、师生关系研究10、学生学习指导研究主体性发展是当前学校教育改革的重要领域之一，因为：1、随着教育管理体制改革，学校将承担越来越多的办学责任，必须考虑自主发展。2、学校要有地位首先要得到社会认可。而自主发展，创建特色，是赢得社会认可，建设优质教育资源的必

2、由之路。学校主体性发展涉及：1、现代学校制度研究。2、学校发展规律研究。3、学校管理文化研究。4、特色学校建设研究。5、集团化办学研究。6、发展性评价研究。现代学校制度的关键是研究政校关系，政府的责任主要是基建、财政、与政策管理，政府与学校共有的责任是人事、招生与课程，学校主要承担的责任是教学与评价。学校作为独立的社会法人，应该如何按章程自主办学。学校发展的阶段理论初级中级高级规范化个性化核心化管理科研输出新学校合格学校特色学校核心学校稳定秩序成熟经验向外辐射稳定质量成熟队伍带动一片初级规范化学校管理文化研究新学校合格学校建立规范实施规范超越规范没有规范不

3、行，规范太死了也不行。中级个性化学校办学特色研究合格学校特色学校寻找生长点护持生长点形成特色如：学校有几个课上得非常好的名师。学校有名牌学科，其教改和质量处于领先地位。学校在学业管理和质量监控方面有新的做法。学校有一些活动的水平非常高。学校有一套完整的主题活动和社会实践系列。学生的整体质量比较高。学校一直会在一些领域出尖子学生。学校形成了有个性的学校文化，包括校风、教风、学风和人际关系。高级核心化扩大优质教育资源特色学校核心学校输出人员管理优化其他学校形成教育集团当今学校教育集团的几种模式：1、一体几翼模式：母校+国际部+民办学校+网校2、重点带薄弱模式：

4、母校+若干所薄弱学校3、中心校模式：中心校+若干所其他校4、联合体模式：牵头校+若干所其他学校校长管理学校是靠两个轮子推动——管理和科研管理——建立次序，规范运行。科研——活跃思想，促进发展。由此可以得出的校长角色定位是：有思想、懂业务、会管理。有思想改革理念改革目标改革想法校长懂业务学科专家管人管事会管理全面指导建制用人理论指导经营发展发展性评价是指通过激发评价对象的自我完善欲望，帮助他实现自我完善的一种评价。其操作特点是在评价专家的专业引领下，评价对象从自定目标——自我实施——自我诊断——自我调整，如此不断螺旋上升，最终实现质量提升。发展性评价功能发挥

5、的关键在于能否调动评价对象内在的进步欲望，实现从他律到自律。评价成效的好坏取决于评价专家专业引领的水平和动机。课程建设是现代学校建设中的一个重要的领域世界中学生文凭组织（IB）把是否能给学生提供具有挑战性的，能激励学生持续发展的课程作为衡量一个学校是否一流的标志。我国的教育改革中也有越来越多的学校把课程建设作为学校教育改革的重要方面。什么是现代学校课程现代学校课程应该理解为：在教师组织指导下，学校为学生提供的全部学习经历。大课程观—学生的全部学习经历（正规与非正规）讲授式活动式学间接经验习直接经验公民必修国家规定的主题活动学科课程社会实践校园文化人才选修选

6、修课程研究性学习基础社团活动对国家规定的学科课程，提倡教师在教学活动中的两个“创作”。一是从教材到教案的创作（创作教案）二是从教案到实际教学过程的创作（创作教学）学校要制定自己的学科教学标准。拓展性课程要从全面发展学生的素质出发，因人而异地按学生的兴趣开设每个人需要的内容。为发展学生的个性特长服务。要注意高考改革方案对特长生的认可，允许有的学生偏才发展。系列主题活动既是学校开展素质教育、形成教学特色的抓手，又是培养学生情感态度和智力能力的有效途径。春天——艺术节夏天——读书节秋天——运动会冬天——科技节这种学习经历过去的学校教育是不重视的，现在必须从学校课

7、程建设和特色创建的高度于以重视。社会实践也是开拓教学资源，进行大教育的重要渠道。读书是学习，实践也是学习，而且一个好的社会实践对学生产生的影响是课堂教学无法替代的。校外教学基地建设也是形成学校特色的内涵之一。要充分利用社区、家长、和周围的共建单位，开展有益于学生身心健康的社会实践活动，并与学校内的学习经历整合。校园文化除了学校的物质环境文化之外，还有人文环境文化，应该包括学校的校风、教风、学风和人际关系。这是一个影响学生学习的“场”，每时每刻都在对学生产生着教育作用，而且这种教育作用具有持久、经常、渗透等特点。必须引起学校的高度重视，把它作为一门课程来建设

8、。研究性学习作为一门课程提出是最近几年的事情。它的最大价值是让学生