如何打造班级文化

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1、如何打造班级文化摘要：班级文化是班级的灵魂，是每个班级所特有的。良好健康的班级文化的形成，对班集体有着教育、凝聚、激励和规范的作用。班级文化的建设分为三个部分：班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。关键词：班级文化、物质、制度、精神一、班级文化的内涵所谓班级文化，即一个班集体内教师和学生共同承认并遵守的积极向上的价值取向、言行举止、制度风气等的集合体。班级文化是校园文化建设的重要组成部分,是凝聚班级力量的精神支柱,是促进学生全面发展不可或缺的重要组成部分。班级文化的建设分为三个部分：班级物质文化

2、建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。二、班级文化的作用班级文化中的积极因素对学生的发展会产生积极的促进作用：1、教育性：优质的班级文化形成的良好氛围对学生的健康成长和各方面素质的提高有引导教育的作用；2、凝聚性：班级文化将班级成员的个人发展与班集体的发展紧密联系在一起，每个人的小目标汇聚成班级发展的大目标；3、激励性：班级文化中的各项活动能够调动班级成员的积极性、主动性、创造性和创新性，让学生以积极乐观的情绪投入学习和生活中；4、规范性：班级文化中形成的各项规章制度对学生具有强大的规范力量，让班级成员严于

3、律己。三、班级物质文化建设杜威指出：“学校是一种特别的环境，它用专门的设备来教育孩子。”苏霍姆林斯基也说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师传道、授业、解惑的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以陶冶情操，给人以启迪教育，另外优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。在班级环境布置中，我

4、们充分发挥学生的主体性，在设计的过程中，我们并不是一切都由教师做主，而是让学生做真正的设计者，我们仅给同学提一些建议。美化班级物质文化，我具体从以下几个方面入手：1、教室布置。我们努力让每一面墙都说话，让教室充满生气勃勃的氛围，洋溢着文化的气息。因此，我们结合学生的年龄特点，充分利用每一面墙，由学生自主创建小栏目，激发学生的求知欲，增强学生的自我约束能力。例如：“我是主人翁”：班主任事先组织班会，把学生分为小组，让学生自行讨论班级规章制度、奖惩制度、操行分实行方案、卫生打扫规则等等。并由班委收集整理之后公示于全

5、班，无异议之后方可实行。为了使教室更加个性化和人性化，也更加体现学生的主体性和主人翁地位，规章制度的张贴设计有学生完成。“ToBeNO.1”：奥维德曾说过，“如果没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远不会疾驰飞奔。”在此栏目中要体现班级的竞争性，提高学生的竞争意识。可以将学生的优秀作文、漂亮的书写、精美的设计、优异的成绩（单科、综合）公布在此栏，看看谁最棒，激发学生的上进心，促进良好班风的养成。“我们齐头并进”：马克思说：“协作不仅可提高个人的生产力，并且是“创造一种生产力”，产生一加一大于二的神奇效果。聪明的

6、人不但要积极与伙伴合作，也要勇于与竞争对手合作并从中获益。”优秀的同学可以将自己的好的学习方法、学习习惯公布在此栏目中，与他们分享。而有困惑的同学也可以将自己的问题写在此栏目中，其他同学可以集思广益帮助他解决问题。大家共同进步、共同提高，形成团结互助的良好氛围。“个人道德银行”：实施操行分制度后，将每一位同学的操行分得分按照每星期、每月填写，个人道德银行得分一目了然，有利于督促学生的规范自己的言行举止，树立竞争意识，追求更好的自我。2、为桌椅贴签。在教室里，桌椅为学生学习提供场所，为学生构成了个人小空间。我会事

7、先为学生准备好便利贴、彩色笔、透明胶、剪刀等，让学生自行设计自己的桌椅标签并贴好。在设计标签时，必须填写好个人所在年级、班级和姓名，另外，学生可以充分发挥自己兴趣爱好（名言警句、个人目标、绘画等）。这样既能够让学生像爱护个人财物一样爱护公共财物，也能够让我们的桌椅美观、个性，充满学习的氛围。3、办优质黑板报。黑板报作为班级物质文化的重要组成部分，能够是学生记得到知识的熏陶，又培养实践的能力。板报内容丰富、色彩斑斓，定期更版。文字编辑、板报内容、版面设计等应大胆放手，鼓励学生八仙过海，各显神通，共同办好。墙报的内

8、容从语数外等各科的学习到思想品德教育，从知识积累到兴趣爱好的发挥，从安全意识到守纪守法，使黑板报充分发挥它的作用，并成为锻炼学生能力的一个舞台。4、每周寄语。每周一我会在黑板上板书一句每周寄语送给学生，这一话剪短明了，且具有激励人心的教育意义。每天早读前让学生大声朗读寄语，并牢记在心。例如：“TobeNo.1”、“Nevergiveup”、“做个让别人感到幸福的人”、“知识改变命运”等