场：如何实施班级民主自治和打造班级文化

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1、如何实施学生民主自治以及如何打造班级文化建立学生民主自治机构1、建立学生民主自治机构——学队（小组）由五至八人组成；2、民主选举学队长（小组长），实行班主任领导下的学队长负责制；3、由各个学队长共同组成班级管理委员会（简称：班管会）；4、消除班长、副班长、各种委员等干部设置，让有能力的学生去当学队长；5、设置“轮值班主任”。班级学生民主自治模型学队1班管会学队3学队2学队n合理排座位讲台队长队长队长队长确立学生个人自治目标1、最低目标：“管住自己”2、追求目标：“管好自己”；3、当前最低目标：“

2、管住现在的自己”4、当前追求目标：“管好现在的自己”5、最低习惯性目标：“管住天天的自己”6、追求习惯性目标：“管好天天的自己”确立学生团队自治目标1、最低目标：“管住学队成员”2、追求目标：“管好学队成员”；3、当前最低目标：“管住现在的成员”4、当前追求目标：“管好现在的成员”5、最低习惯性目标：“管住天天的成员”6、追求习惯性目标：“管好天天的成员”制定班级法律文件1、没有规矩不成方圆，组织建立后，定规矩是首要的。2、定规矩必须由学生深度参与，这些规矩就是治理班级的法律文件。3、不要依赖于学

3、校的规章制度，这些制度有死角、有漏洞、不全面，只有针对学生问题制定的规矩才是切实可行的。4、班级法律文件体系包括：学生个人自治文件；学队（团队）民主自治文件；班级民主自治文件。制定学生个人自治文件1、这个文件叫“个人行为规则”，由学生个人书写；2、针对个人的情况，班主任进行审核；3、规则不贪多、只求“精、准、效”。4、每月制定5条，每月坚守5条。5、下一个月，再制作5条，原来的制定的规则依然生效。6、自己违反规则怎么办？是最重要的内容。7、这是个人的法律，不能抵触国家法律。制定学生个人自治文件8、

4、要求学生将自己制定的规矩手抄三份：一份学校保存；一份班主任使用；一份学生本人温习使用。9、所有规矩都要去学生本人签字，家长签字、学队长（小组长）和班主任签字。10、这些规矩班主任可以打印出来，让学生签字后，作为班级、学队文化的一部分。制定学队（团队）民主自治文件1、文件的名称叫《学队公约》。2、由学生团队组织成员集体讨论定稿。3、公约的内容班主任要进行审核。4、公约内容不贪多、只求“精、准、效”。5、公约每月制定5条，每月坚守5条。6、下一个月，再制作5条，原来的制定的规矩依然生效。7、违反公约怎

5、么办?是最重要的内容。制定学队（团队）规矩8、将制定好的公约，由学生代表手抄三份：一份学校保存；一份班主任使用；一份学生团队集体学习、温习使用。9、所有公约规矩都要所有学生成员签字、班主任签字。10、这些公约规矩班主任可以打印出来，让学生签字后，作为班级、学队文化的一部分。制定班级民主自治文件1、文件的名称叫《班级公约》。2、由全班成员集体讨论定稿。3、公约的内容班主任要进行审核。4、公约内容不贪多、只求“精、准、效”。5、公约每月制定5条，每月坚守5条。6、下一个月，再制作5条，原来的制定的规矩

6、依然生效。7、违反公约怎么办？是最重要的内容。制定学队（团队）规矩8、将制定好的公约，由班主任手抄三份：一份学校保存；一份班主任使用；一份学生团队集体学习、温习使用。9、所有公约规矩都要所有学生成员签字、班主任签字。10、这些公约规矩班主任可以打印出来，让学生签字后，作为班级、学队文化的一部分。制定法律文件需要注意的事项1、必须让学生深度参与，充分讨论；2、内容一定要有针对性：体现教室、餐厅、宿舍、卫生区、纪律、同学关系等方方面面。3、这些文件最重要的是处罚措施，处罚措施必须体现四点：一是不违反法

7、律；二是符合学生年龄特点；三是尊重学生人格；四、具有可执行性。4、签字认可是“法律”生效的前提。一定要让学生签字。为此，班级可以搞点仪式。进一步解释班管会领导下的学队长负责制学队长的地位和作用1、学队长相当于小组长，但完全不同于小组长；2、学队长的直接领导是班主任。3、学队长拥有比小组长更大的权力，承担更大的责任。4、学队长是班主任最得力的助手，是学队的最高领导人。5、学队长平时代表班主任管理本学队成员。6、学队的重点工作就是验收、评价、纠错。对学队长的领导和考核1、学队长是班主任最得力的助手，

8、因此一定要认真培训学队长，根据管理班级的需要设定培训内容。2、为学队长制定具体的工作规范，让学队长按照一定程序来工作。3、通过评价学队的工作业绩来考核学队长，让学队长在承担责任中成长。4、对学队长也要使用成熟的一批、培养储备一批。引导和领导学队长一定发挥作用1、让学队明白“负责制”的含义。2、把学队长这个身份“当做奖励和荣誉“，让学队长珍惜和爱护这个荣誉。3、达成一个共识，学队长是能力的代名词。4、引导学队长“该管、敢管、能管、会管、善管”，及时帮班主任管理好身边的学生。5、对于不