小学语文常见句子变换方法

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1、小学语文常见句子变换方法一、主动句改为“把”字句与“被”字句。1、找出句子中表示动作的部分画上横线称为“动”，前面部分画上双横线称为“谁”，后面部分画上波浪线称为“什么”。2、改为“把”字句为：谁把什么动了。如：狂风刮得小树东倒西歪。改：狂风把小树刮得东倒西歪。3、改为“被”字句为：什么被谁动了。如：战士们打得鬼子落花流水。改：鬼子被战士们打得落花流水。二、陈述句改为反问句。1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎么”、“难道”等反问语气词。4、句尾加上

2、疑问助词“呢”、“吗”等，句尾的句号改为问号。如：面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句）改：面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（反问句）三、反问句改为陈述句。1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。既有“不”去“不”，没“不”加“不”。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉，可适当加上“很”、“真”、“都”等，使句子表达意思更准确。3、将句尾的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、把“谁”改为“大家”，把句子整理通顺。如：我怎能不觉得好象有万根钢针扎着喉管呢？（反问句）。改：我真觉得好象有万根钢针扎着喉管。（陈述句）四、引述句改为转述句。1

3、、冒号改为逗号，去掉引号，冒号前的内容不变。2、引号里的“我”改为“他”或“她”。3、引号里的“你”改为“听话人”或“我”，或者去掉“你”。4、引号里的“他”或“她”改为具体人名。5、引号里的“这”改为“那”，“来”改为“去”。如：姐姐对弟弟说：“你到我这儿来玩。”（引述句）改：姐姐对弟弟说，弟弟到她那儿去玩。（转述句）如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，请你告诉张春，叫他不要等我了。”改：张老师对小明说，他今天中午有事情，请告诉张春，叫张春不要等他了。五、转述句改为引述句。1、提示语后的逗号改为冒号，提示语后面部分加上引号，提示语前面内容不变。1、提示语后的“他”或“她”改为“我”

4、。2、提示语后的“我”改为“你”。3、提示语后的“那”改为“这”，“去”改为“来”。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”六、肯定句改为双重否定句。1、把肯定词语“能”、“很”、“真”、“非常”、“必须”、“一定”等改为双重否定词“非……不可”、“不能不”“不得不”等。如：许多国外的科学家都很惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。（肯定句）改：许多国外的科学家都不得不惊叹秦俑无与伦比的高超艺术。（双重否定句）。六、双重否定句改为肯定句。1、把双重否定词“非……不可”、“不能不”“不得不”等改为肯定词语“能”、“很”、“真”、“非常”、“必须

5、”、“一定”等。如：它不得不扇动翅膀保持平衡。改：它必须扇动翅膀保持平衡。八、肯定句改为否定句。1、把肯定词语“很”、“真”等改为否定词“不”。2、把肯定词后的词语改为反义词。如：他真高。改：他不矮。九、陈述句改为设问句。1、句尾加上“吗”，把句号改为问号。2、补上肯定回答。如：我是男生。改：我是男生吗？是的。十、陈述句改为感叹句。1、在肯定词或否定词前加上“真”、“非常”等。2、句尾加上感叹词“啊”，把句号改为感叹号。如：面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（陈述句）改：面对任何灾难，中华民族真不会望而却步啊！（感叹号）十一、把提示语放中间。1、把引号里的话一为二，补齐引号。2、把提示

6、语放在两对引号中间，把提示语后的冒号或句号改为逗号。如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，请你告诉张春，叫他不要等我了。”改：“我今天中午有事情，”张老师对小明说，“请你告诉张春，叫他不要等我了。”十二、改变词序，意思保持不变。 如：出金华城大约5公里到罗甸。改：出金华城到罗甸大约5公里。十三、改变词序，改变句意。如：那些来南京的客人都很热情。 改：那些南京来的客人都很热情。十四、陈述句改为比喻句。1、比喻句由本体、喻体、比喻词构成，本体和喻体具有相似性且不是同类物。2、把本体比作喻体，用喻体比喻本体。如：几场春雨过后，娇嫩的笋芽长了出来。改：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿像刚出生的小鸡一

7、样露出了头。十五、陈述句改为拟人句。1、把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。2、不能出现比喻词。如：几场春雨过后，娇嫩的笋芽长了出来。改：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿伸了个懒腰，从地里钻了出来。十六、陈述句改为夸张句。1、对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。2、夸张句中被夸张的和本身有某些相同之处，如形状、声音、颜色等。如：只能看到很小的一块天地。改：只能看到巴掌大的一块天地。十七、陈述句改为排比句。1