2011教育教学工作总结

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1、2011教育教学工作总结[2011教育教学工作总结]年级部2011—2012上学期教育教学　　工作总结　　半年来，年级部在学校党政的直接领导下，按照“抓规范、求精细、创品牌”的工作目标,以提升教学质量为中心，充分发挥年级部“督查、指导、研究、创新”的功能，不断强化教育教学管理，努力推进课堂教学改革，勤抓教师培训，提升教师素质，在各项工作中均取得了优异成绩，现简要总结如下：　　一、加强年级部班子建设，增强班子的执行力　　要想管好年级部班子最关键，开学之初，我们年级部四大班子及时召开会议，统一思想，提高认识，共

2、同树立了创先争优的目标，2011教育教学工作总结。在日常管理工作中，我们细化了分工、落实了责任，教学主任抓教学常规管理，政教主任抓星级常规管理，年级组长抓组织协调管理，年级校长抓综合管理，分工明确责任到人。在实践中我们即明确分工又密切合作，勤于探索、乐于奉献，时时以身作则，处处为教师作表率，形成了即和谐又具有战斗力的年级管理分队。　　二、以星级管理为目标，加强了班级建设　　抓好年级要具备两个重要因素：一是要有一支优秀的班主任管理团队；二是要有团结、务实、和谐的教学组。这两点缺一不可，因为班主任是班级的核心，

3、是学校管理的最重要力量；教学组是年级管理的最基本合作单位，只有搞好团结、形成合力、齐抓共管，才能让管理更有实效。本学期我们重抓了这两支队伍建设。　　1.加强班主任培训，提高班主任管理素质　　由于本学期七年级新任班主任多达8人，占班主任的57℅，其中7位是特岗教师，占班主任的50℅，他们刚刚走上工作岗位，初任班主任，没有实践管理经验，为此，年级部采取了三项措施：一是加强培训。期初年级部利用一大周的时间对班主任进行了定时集中培训。培训内容有《学校星级管理细则的解读》、《班委会的建设方略》、《宿舍管理策略》、《班

4、规建立的方法》等，期中内容有《班主任的工作艺术》、《星级学生的评定方式》、《激励学生的经典技巧》等。二是开展互助帮扶活动。我们在班主任当中开展了以老带新的一帮一活动，让有经验的老班主任在日常管理当中去影响新班主任、指导新班主任。三是开展了观摩学先进活动。为了提升年级单项管理的整体水平，10月份，年级部召开了班级室内管理和宿舍管理现场会，班主任参观了7年4班榜样班级和9年9班优秀宿舍，通过参观大家很受鼓舞，通过整改管理质量显著提升。在综合评比中，七年级宿舍管理是最好的，班级室内评价是扣分最少的。　　2.高效利

5、用晨会，加强了日常管理　　对每周的两次晨会，每次我都精心准备认真布置从不应付，把周管理通报及时下达，把周工作重点及时布置，把整改措施及时提出。年级严格了班级的周反思制度，要求各班结合班会写反思，周一开会，周二上交，让反思真正起到了班级管理的促进作用。　　3.交流班级管理经验，提升年级管理水平　　半年来年级部对班主任的培训一直没有间断过，通过培训、帮扶和班子指导，班主任的管理能力不断提高，新班主任李婷婷班级考核4个月月月满星，毛羽翔第一个月4星后3个月也均得满星。班主任水平的提高，使班级管理秩序井然，形成了良

6、好的班风和学风，使七年级在学校年级日星级综合考评中始终位居第一的好成绩。　　根据学校开展“三爱”教育活动的要求，年级部按计划积极开展活动，集中和分散相结合，12月25日我们组织召开了班主任经验交流会，会上，于景和等七位班主任作了精彩的交流，故事真实，情感真挚，各有特色。他们总结了自己从事班主任工作的切身感受、道出了工作中的酸甜苦辣、成败得失，介绍了班主任工作及班级管理中的一些宝贵经验，并分析了不足和今后努力的方向，工作总结《2011教育教学工作总结》(..)。此次班主任经验交流会的召开，让大家受益匪浅，提高

7、了班主任的思想认识，也坚定了班主任干好自身工作的信心和决心。　　三、抓好教学常规管理，提高教学管理效能　　半年来，年级部工作，认真落实了教学常规管理的督导、检查、评估工作，按计划组织了教学评优、业务检查、教师考核和教科研活动。　　1.加强集体备课，推行学案新模式，深化课堂教学改革。　　各备课组定时、定点、定人认真组织集备活动，根据学校的学案设计要求，年级开展了学科教学研讨，各教研组多次进行修改完成了学科个性化的学案，使教案和学案最终得到了规范。评出了优秀学科设计组：数学组、英语组和语文组，优秀设计个人：景志

8、国、李春梅、卢俊丽、秦桂红、徐丙光、郑玉娟、吴亚荣、刘迪、陈海军、马文芝、于春香、陈广艳、毛羽翔和戴雪梅。　　2.以教学质量管理为年级管理的核心，用不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。年级部领导积极深入课堂，坚持经常听课，了解掌握教学动态，适时进行指导，全学年我共听课136节，景立山听课95节，其中对每一个新教师每次听课我都进行耐心细致