清朝政局的变动2

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1、示范教案一（清朝政局的变动）●教学目标一、知识目标1.了解总理衙门设立的情况、职能。2.理解总理衙门设立的积极意义和消极作用。3.了解辛酉政变的过程和清政府“借师助剿”的情况。4.理解中外反动势力公开勾结的原因。5.理解清朝统治集团内部汉族官僚势力扩大的原因。二、德育目标1.通过对总理衙门的分析、讲解，使学生认识：总理衙门是第二次鸦片战争后，清政府为适应新的形势而设立的。它加强了清政府与外国的联系，同时也便利了外国侵略者直接控制清政府，它是清朝中央机构开始半殖民地化的标志。2.通过对辛酉政变后中外反动势力相勾结情况的讲述，使学生

2、认识：辛酉政变后，清政府的实权主要掌握在以慈禧为首的主张“中外和好”的一些人手里。清政府对外国侵略者由恐惧、仇恨，逐步变为亲近、依靠，这一变化得到西方列强的欢欣和赏识。至此，中外反动势力很快勾结起来，共同镇压中国人民的反抗。三、能力目标1.通过指导学生分析第二次鸦片战争后，中外反动势力勾结起来的原因，培养学生综合分析问题的能力。2.在指导学生认识清朝政局变动情况的过程中，培养学生由整体到局部、由宏观到微观分析历史问题的能力。●教学重点1.总理衙门2.辛酉政变及其影响●教学难点1.指导学生理解“政局变动”的含义2.第二次鸦片战争后

3、中外反动势力迅速勾结起来的原因●教具准备投影仪●教学方法1.讲读法：教师提出相关问题，然后由学生阅读教材并回答，之后教师进行必要的总结和点评。2.讨论法：对于需要学生进行辩证认识的内容，由教师提出与之相关的观点，组织学生分组进行讨论，并指定代表发言，最后由老师做总结。●课时安排一课时●课堂构思首先向学生提出本章内容的上、下时限，并对这样划分的依据略作解释。其次，可向学生提出“你如何来描述一个国家或地区的政局”让学生思考并发言，以使学生明确分析“政局”内容的基本思路。本课是一节阅读课，教师应设计一些问题，让学生带着问题去阅读课文，

4、当然，教师还应将学生从课文中“领出来”。●教学过程［导入新课］上一节课，我们学完了中国近代史的第一章，时间是从鸦片战争发生的1840年到19世纪60年代。从今天开始，我们将转入中国近代史第二阶段的学习，即教材的第二章。本章内容的时间上限是19世纪60年代，下限是20世纪初。如果说前一时期，清王朝具有对外反侵略、对内镇压人民反抗的特点的话，那么，这一时期，它逐渐屈身于西方列强的怀抱，中外反动势力联合起来，共同镇压中国人民的反抗。同时，这一时期的中国出现了近代资本主义这一新事物。这节课，我们来学习本章的第一节内容。［板书］第二章中国

5、资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成（19世纪60年代~20世纪初）第一节清朝政局的变动［教师提问］下面，请大家查一下词典，看一看“政局”的含义是什么？并想一想，如何去分析、描述一国或一地区的政局。［学生活动］［教师总结］分析一国或一地区的政局，从大的表象上来说，要分析其政局是“动荡的还是和平、稳定的，是统一的，还是分裂的”。再往细处更深刻地分析，则要弄清该国家或地区存在哪些阶级、势力，各阶级中又存在哪些阶层和派别，而这些阶级、势力、阶层、派别之间的相互关系及表象，也就是这一国（地区）政局的描绘。［教师提问］那么，在1

6、9世纪60年代的中国，存在哪些阶级、势力呢？［学生回答］地主阶级、农民阶级、列强侵华势力。［教师补充］随着中国民族资本主义的产生与发展，产生了中国的资产阶级和无产阶级，他们在当时和广大农民一起构成了人民的主体。［教师提问］代表地主阶级利益的是清政府，那么在清王朝统治集团内部又存在哪两种势力呢？［学生回答］满族贵族、汉族官僚。［投影显示］［教师过渡］下面，我们首先看一下反映清政府与列强关系发生变化的总理衙门。［板书］一、总理衙门的建立（1861）［教师讲述］由于清朝统治者昧于时势，妄自尊大，认为除自己外，英法诸国还是“蛮夷小邦”，

7、因此，没有专门的外交机构，外交事务属礼部和理藩院管理。随着鸦片战争后一系列通商口岸的设立，清政府被迫设立了通商大臣，但仍由地方督抚兼任，清政府原有的“华夷”观念开始发生变化，尽管这种变化是极不情愿的。对于西方列强来说，他们屡屡以战胜者的姿态进入中国直至进入清王朝的京师北京，因而也强烈地要求改变这种状况，在这种情况下，清政府于1861年设立了总理各国事务衙门，简称“总理衙门”。［教师提问］清政府设立总理衙门，是基于哪两方面的原因？［学生回答］第一，面对越来越多的复杂的外交事务，礼部和理藩院已不能适应需要；第二，这是西方列强的要求。

8、［板书］1.原因：洋人清朝［教师提问］总理衙门是一个纯粹的外交机构吗？为什么？［学生回答］不是的。因为它不仅管外交，还有其他职能。［投影显示］［教师提问］总事衙门有哪些职能？［学生回答］［板书］2.职能：外交、通商、洋务［教师提问］对于总理衙门的设立，有人认为体