开放性实验室的建设与发展建议

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1、开放性实验室的建设与发展建议【摘要】培养创新型人才是新时期我国高校人才培养的重要目标。怎样把这一重要目标全面深入到高校日常教育工作中去，是目前各高等学校必须考虑的问题。作为高校培养人才的重要基地——实验室也必须适应这一人才培养目标，走开放性实验室教育之路。进一步完善和加强开放性实验室的建设，使实验室成为学生创新能力得以体现的重要场所。【关键词】开放性实验室；人才培养；实验教学改革高等学校开放性实验室是从事实验教学或科学研究、生产试验、技术开发的教学或科研实体。随着社会经济、科学技术的发展和学生就业实行双向选择，对高等学校人才培养质量提出了更高的

2、要求。而建设好、管理好、使用好开放性实验室，对培养学生专业技能、提高学生科学研究和实践能力、创新能力和严谨的科学态度及素质协调发展具有重要意义。近几年来，除了完成常规的实验教学任务外，我系在开放性实验室工作方面取得了一定的成绩。一、开放性实验教育势在必行在传统的实验教程条件下，教师把实验目的、原理和实验步骤以及仪器设备的使用方法全部灌输给学生，学生则被动地接受教师的讲解，按教师讲解的实验步骤去做。实验指导书上的实验方法叙述比较详细、学生只要按照指导书的方法和步骤去操作，实验过程一般都很顺利。这样导致学生很少有机会对出现的多样化的数据进行分析，造

3、成了学生对实验的感受不深刻，对设备的运行原理、对仪器的操作使用不熟悉，对问题研究不深入，对实验课程重视度不够，无法激发他们对实验课程的积极性，在这种实验教学方法下，培养出来的学生实际操作能力差，对实践知识的掌握不扎实，适应不了实际工作的需要，也无法满足当前素质教育的要求。二、海洋生物综合实验室开放性实验室综述海洋生物综合实验室开放性实验室除完成教学计划规定的实验教学任务外，还依据专业特色进行实验室开放，每学期安排教师指导学生在实验室进行一些实验。实验内容的形式多种多样,有面向低年级学生设定的实验内容,也有面向有一定基础的学生自拟题目的实验内容,

4、还有面向高年级学生的科研性实验内容,更有培养学生人文素质的实验内容,这些实验内容从多方面多角度培养了学生的素质和能力。2002～2003学年度在开放实验室完成学生自选项目14项，学生参加教师科研项目13项、安排学生毕业论文32项。2003～2004学年度在开放实验室完成学生自选项目3项，学生参加教师科研项目13项、安排学生毕业论文36项。2004～2005学年度在开放实验室完成学生自选项目5项、学生参加教师科研项目14项、安排学生毕业论文30项；2005学年度第一学期，开放实验室完成学生自选项目4项、学生参加教师科研项目4项。为了提高学生的实际

5、操作能力，本实验室向学生开放工作贯彻面向全体、因材施教、形式多样的指导原则，重点培养学生的创新意识和动手实践能力。实验课程内容的设置上，增加了实验选作项目，其中，大多数是综合性、科研性较强的内容，在满足大部分学生的基础知识学习的基础上，对于少数具有主动和创新思想的学生提供可供选择的更为新颖的实验项目，既照顾到学生基本和必要的训练，又使学有余力的学生满足个性发展的需要。极大地调动了学生自主学习的能力。在第七届全国“挑战杯”科技作品大赛中，本实验室有2位学生获得优秀论文三等奖；在第八届全国“挑战杯”科技作品大赛中，我院又有3位学生获得优秀论文三等奖

6、。学生参加教师的科研工作，每年均有学生发表科研论文，据统计，近三年学生发表论文共21篇。2004年开始，学院搬入新大楼，实验条件显著改善，学院制定了新的开放实验计划和管理办法，争取更多的学生能在开放实验室开展科技活动，增大因材施教、实施个性化培养的力度，作为更新教学思想观念的一项措施。三、开放性实验室在实验教学改革中的作用根据近几年开放性实验室的运行和实施，它对实验教学改革起到了积极的推动作用，具体表现在以下7个方面。1.提高了学生独立工作的能力。常规的课堂实验教学，由于受计划学时的限制，一般都是由老师准备学生在课堂上按规定的步骤完成实验。而在

7、开放性实验中，从实验器具的洗涤、试剂的配制的培养与观察等实验过程和实验结果的整理，都由学生独立完成。实验过程中学生独立工作的能力有了明显的提高。2.提高了学生主动学习的积极性。实验项目由学生根据自己的兴趣和需要自选。因此，实验前就充分预习，资料准备也较为充分，实验过程非常认真。开放性实验全部安排在课余时间，有的学生甚至放弃节日的休息，到实验室准备实验，完成实验。主动学习的积极性较高。3.提高了仪器设备的使用率和实验室的使用效率。通过开放性实验，学生可以亲自动手操作各种仪器设备，熟练掌握各种仪器的使用方法，同时，也提高了实验室使用效率。老师也容易

8、在实验过程中发现各种仪器设备的完好情况，及时保修，保证仪器设备的完好率。4.提高了学生的初步科研能力。被吸收参加老师进行课题研究的学生，经过短时间的培