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1、高校班级建设的几点思考摘要：在当前新的教育形势下,搞好辅导员的专职培训,是抓好班集体建设前提;重视对辅导员工作的统筹兼顾、合理安排,是抓好班集体建设的基础;充分发挥学生干部的配合协调作用,是抓好班集体建设的关键;寓班集体建设于目标管理,是抓好班集体建设的核心;齐抓共管,形成班集体建设的教育合力,是抓好班集体建设的重要保证。 关键词：班集体建设；专职培训；目标管理；教育合力。 班级是高校教育和管理的基本单位。高校的各项教育教学工作和管理工作均以班集体形式来组织实施。高校教育离开了良好的班集体,就难以对学生进行有效管理,必然影响高校培养目标的实现。前苏联教育
2、家苏霍姆林斯基指出:"无论怎样的教育,都不如一个真正组织起来的集体给他的教育更多。"因而,加强班集体建设是高校教育和管理的基础性工作,是实现高校培养目标的重要保证和形成良好校风的重要手段。如何加强高校的班集体建设?笔者认为应从以下几个方面入手。 １、搞好辅导员的专职培训,促进其素质的不断增强与提高是前提。 辅导员是班集体的组织者、领导者、管理者和教育者,是联系校内外各种教育力量的纽带和校德育工作的骨干力量。因此,抓好辅导员队伍建设,既是加强教育管理的重要组成部分,也是加强教育管理的重要前提。为此,应作好辅导员的专职培训,不断促进其素质的培养和提高。首
3、先,传道之人,必须闻道在先;塑造他人灵魂的人,自己首先要有高尚的灵魂;为师者,必须不断加强自身的道德修养。辅导员工作示范性的特点决定了辅导员自身的素养和言行举止对学生具有很强的导向性和感召性。"正己而后可以正物,自治而后可以治人。"辅导员工作成败与否,在一定程度上取决于班主任自我形象的塑造及人格魅力的完善。自身素养的提高,除了班主任进行自我认识、自我激励、自我斗争、自我完善外,外部培养同样重要。学校应采取多层次、多形式、多渠道的方式定期加强对辅导员的专职培训,并努力形成科学的培训体系,通过学习马克思主义经典作家有关思想政治教育的论着和十一届三中全会以来高校党建会
4、议的重要文献,增强班辅导员的职业责任感和职业道德感,帮助班辅导员树立率先垂范、严于律己、爱岗敬业、忠于职守、为人师表、作风正派、热爱学生、关心学生的高尚情操。其次,辅导员只有了解班集体管理的要素、任务和内容,掌握班集体管理的原则、方法与规律,才能正确地选择班级管理的内容和方法,进行最佳班级管理方案的设计,增强班集体管理的技巧性,减少工作的盲目性。因而,要注重对辅导员工作手段和工作方法的培训。组织辅导员学习教育学、心理学、社会学、青年学、行为学、信息论、系统论等现代科学中的有关方法,提高辅导员的理论水平和业务素质,从而使辅导员在进行班集体管理时方法更加丰富多彩、灵
5、活多样,富有吸引力。 2、统筹兼顾,合理安排,建立科学的辅导员会议制度和目标考核机制是基础。 建设良好班集体要按照高校的培养目标和学校对班集体建设与管理的普遍性要求来进行,但大学各年级、各班级对管理方面又体现出阶段性和渐进性的特点。各年级、各班级学生的政治条件、学习基础、专业特点各不相同,因而要加强校、系领导对辅导员工作的指导,统筹兼顾、布置合理;既要重视新生,又要全校一盘棋,在力量配备上要有全局观念和长远打算。在辅导员的配备与选拔上,既要认真挑选具有渊博学识和教书育人经验、责任心强的教师担任辅导员,同时又要重视对青年教师的培养;注意老、中、青的搭配
6、,形成阶梯型的辅导员队伍。对辅导员工作的指导上要知人善用、因班派人、大胆信任、放权放责,根据其本人不同的特点和管理经验,适当分配在不同的年级,以发挥每个辅导员的长处。坚持科学性和统一性的原则,建立辅导员会议制度、工作成效考核机制和激励机制。学校领导和主管部门应当定期举行辅导员会议,以便听取辅导员的工作汇报,研究和部署下一阶段工作,并做到每次会议都要有重点地解决一些具体问题和困难,适时推广和交流经验。3、加强学生干部的管理,充分发挥学生干部的配合协调作用是关键学生是教育目标的载体。 学校教育在调动教育者积极性的同时,还必须调动受教育者的积极性。优秀班集体能否
7、形成,形成之后能否巩固,班组织机构能否健全,班组织成员能否严格要求自己,关键在于能否组建一支积极进取、团结向上的学生干部队伍。为此,应首先选拔具有吃苦耐劳精神、踏实肯干、锐意进取、责任心强、综合素质全面的,能为大多数学生所信服的学生担任干部。其次,应加强对班级干部的有效管理,提高班级管理工作的实效。在班委和团支委组建后,要进行组织管理分工,对班干部进行组织管理。班集体"两委会"进行组织管理分工后,应对他们进行职责管理。同时还要建立班干部例会制度,对班干部进行制度管理。再次,通过举办内容丰富、新颖,方式灵活多样的培训班和学习小组,建立学生干部队伍培训网络系统,全方
8、位对学生干部进行有针对性
