山羊分腿腾跃教案.doc

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1、北京市第二十四中学体育课教案课题内容：支撑跳跃授课教师：杜宇授课时间：2011年5月19日本课设计一、指导思想和理论依据本课程在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的理念。依据七年级男生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价、鼓励和激发学生的学习热情，使学生体验合作学习的乐趣，懂得关爱同伴，珍惜生命，从而形成争取的价值取向，促进学生的和谐发展。二、教学背景分析1、教学内容分析：本次教学内容是支撑跳跃第

2、3次课，支撑跳跃的学习共设计6次课完成，本次课使学生在前2次课的基础上，进一步掌握支撑跳跃的技术。通过支撑跳跃的练习，培养学生的上下肢力量和勇敢顽强的作风，在克服困难以及合作学习中树立自信心，增强团队意识。2、学生情况分析：本次课的授课对象为初一3、4班的男生，从学生整体看，身体素质较好，接受新鲜事物快，班级集体学习氛围浓厚，敢于尝试，但由于在小学部分学生没有接触过支撑跳跃，所以基础较差，通过精讲理论技术要点让学生带着动作成像及理论问题去进行尝试，通过主动体验，同伴间的合作交流，想和帮助达到学习的目的。三、教学目标1．认知目标：通过本课的继续学习，巩固学生正确的技术

3、概念，进一步了解、认识助跑-踏跳在支撑跳跃运动中的重要性。2．技能目标：使95%以上的学生正确的掌握踏跳有力，顶肩推手的基本技术，为完成腾跃器械打下良好的基础。3．发展目标：发展学生的跳跃能力，提高身体的灵活性，柔韧性，协调性及腾空的时间感。4．情感目标：培养学生相互学习，相互帮助，建立自信心；培养合作、探究、竞争的意识和团队精神。四、教学重点和难点教学重点：上板准确，踏跳有力教学难点：顶肩推手北京市第二十四中学：杜宇2011．5．19教案任课教师杜宇班级初一3、4班男生2011-5-19科目体育与健康课次3教学内容一、支撑跳跃二、游戏：俯撑接龙教学重点上板准确，踏

4、跳有力教学难点顶肩推手教学目标1．认知目标：通过本课的继续学习，巩固学生正确的技术概念，进一步了解、认识助跑-踏跳在支撑跳跃运动中的重要性。2．技能目标：使95%以上的学生正确的掌握踏跳有力，顶肩推手的基本技术，为完成腾跃器械打下良好的基础。3．发展目标：发展学生的跳跃能力，提高身体的灵活性，柔韧性，协调性及腾空的时间感。4．情感目标：培养学生相互学习，相互帮助，建立自信心；培养合作、探究、竞争的意识和团队精神。教学过程教学内容时间次数教师活动学生活动组织与要求开始部分一、教学常规1．体委整队，报告人数2．师生相互问好，3．宣布本科内容、任务，加强安全教育，注意事项

5、4．检查服装及出勤人数，安排见习生二、队列练习1、跨立2、三面转法3、两路纵队慢跑222321．师生问好，宣布课的内容。2．对学生进行安全教育。3．检查服装，安排见习生。1．教师提出练习要求2．口令指挥学生3．观察学生练习情况4、适时表扬激励1．体委组织集合站队2．师生问好3．精神饱满，注意力集中4．见习生随堂见习，并适量活动1．按教师口令及要求进行练习2．动作整齐，有力，步伐一致组织：4列横队﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡T要求：集合动作迅速，安静，整齐。组织：同上组织：两路纵队绕障碍行进要求：队列练习行动整齐一致，队伍整齐。教学过程教学

6、内容时间次数教师活动学生活动组织与要求准备部分一、徒手操1．头部运动2．肩绕环运动3．扩胸运动4．体侧运动5．体转运动6．体前屈运动7．膝关节运动8.踝腕关节运动4每节4×8拍1．教师提出练习要求2．教师示范3．教师领做4．教师口令提示要点及时指正1．学生认真听取教师提出的练习要求2．跟随教师口令统一进行练习3．动作认真、到位，充分活动各关节组织：四列横队体操队形﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡T要求：徒手操练习节拍准确，动作有力、幅度大，充分活动开各个关节基本部分一、专项基本练习1、原地双脚踏跳练习2、上一步踏跳练习3、俯撑、提臀、

7、分腿练习二、利用山羊学习分腿腾越技术重点：上步准确、踏跳有力难点：顶肩推手保护帮助方法：1、辅助练习保护帮助方法：保护者站在山羊正前离山羊有一臂距离。当学生踏跳支撑时保护者对练习者做双手顶肩保护动作。2、完整动作练习的保护帮助方法：保护者站立于山羊的右前方，两脚左右前后开立，保护者上体稍前倾，右手自然向前方张开成保护姿势，待其踏板支撑后，顺势扶其右臂并向前引，同时向后退一步，助其腾空落地。5182333-56-84-64-61、教师示范2、教师提示练习方法3、学生在教师的口令下统一练习1、教师讲解示范2、教师提示保护与帮助的方法及练习要求3、学生在教师的组织下进